Question

【題目】某班級同學課后在實驗室進行水的沸騰實驗，實驗準備了如圖A、B多套裝置供他們選用（實驗室內(nèi)的氣壓為一個標準大氣壓）

（1）第一組同學反復實驗發(fā)現(xiàn)所測水的沸點都高于100℃，經(jīng)過他們檢查實驗操作正確，溫度就正常，則他們選的應該是_____（填“A”“B”）．

（2）第二組同學在實驗中發(fā)現(xiàn)沸騰前燒杯中產(chǎn)生了少量氣泡，氣泡上升的形態(tài)如圖_____（填“C”“D”）

（3）第三、四兩組雖然選用的實驗儀器相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖E：a、b兩種圖象不同的原因是水的_____不同．

（4）通過分析ABE，可歸納出水沸騰的特點是：_____，在沸騰過程中，燒杯中液態(tài)水的內(nèi)能將_____（填“增大”“不變”“減小”）．

（5）第五組同學對實驗裝置進行了適當改變．如圖F．將裝有水的大容器放在鐵架臺的石棉網(wǎng)上，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，也放在大容器水中漂浮，且也有適量水進入玻璃瓶．用細線將甲、乙綁在如圖的支架上固定位置，然后對大容器進行加熱，待大容器的水沸騰后，會發(fā)現(xiàn)甲瓶中的水_____沸騰，玻璃瓶乙中的水_____沸騰．（均選填“能”“不能”）

Answer 1

【答案】 B D 質(zhì)量 持續(xù)吸熱，溫度不變 減小 不能 不能

【解析】解答：(1)B裝置有蓋，水面上氣壓大，沸點高，所以甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇B裝置；(2)水沸騰前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，D符合此現(xiàn)象；(3)第三、四兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，水吸收熱量不同，根據(jù)Q=cm△t知，水的質(zhì)量不同；(4)由圖E知，水在沸騰過程中溫度保持100℃不變，所以水在沸騰過程中吸熱，但溫度保持不變；在沸騰過程中，燒杯中液態(tài)水的溫度不變，質(zhì)量減小，內(nèi)能變小；(5)甲瓶中水從槽內(nèi)水中吸熱，溫度升高直到100℃，這樣甲瓶中的水溫也能達到沸點，不過甲瓶中的水一旦與槽內(nèi)的水溫度相等，甲瓶中的水就無法吸熱，不能沸騰。雖然乙瓶中水溫同樣可達到100℃，但乙瓶上端封閉，瓶內(nèi)氣壓大于標準大氣壓。因為液體沸點隨液面上氣壓的增大而增大，所以乙瓶中水的沸點高于100℃。這樣乙瓶中水溫達不到沸點，不能沸騰。