【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，用A物體做了如圖所示的實驗。請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題。

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與______的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所測的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為______N。

（2）小明對ABCD四個步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度又無關(guān)。對此正確的解釋是浮力的大小隨著______的增大而______，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度______。

（3）在小明實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為______kg/m3。

【答案】液體密度2.4排開水的體積增大無關(guān)1.2×103

【解析】

（1）分析圖C與E，排開液體的體積相同，液體的密度不同，可得出浮力的大小與排開液體密度有關(guān)；由圖A知：G=8N，由圖E知，F=5.6N，所以=G-F=8N-5.6N=2.4N；（2）探究物體浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān)時，應(yīng)控制液體的密度和物體排開液體的體積這兩個因素相同，實驗B、C中物體在液體中浸沒的深度改變的同時，其排開液體體積是變化的，實驗證明：浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大；當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度無關(guān)．（3）由AD知，浸沒在水中時的浮力=8N-6N-2N；∴g得：V

由g得：kg/.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。

（1）實驗中，必須取 （填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；

（2）實驗中，用 （填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較 （填序號）來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；

A、通電時間 B、溫度計示數(shù)的變化

（3）下表是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知， （填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)；

（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表

（1）探究該實驗所用到研究方法是________________________。

（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為_______兩根電阻絲進(jìn)行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實驗，是為了驗證猜想________（填序號）；分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：____________________________________。

（3）有同學(xué)認(rèn)為，有圖可知，可以____________來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化______（選填“明顯”或“不明顯”）。

（4）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就__________了輸電線的電阻，從而可以________輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖所示。

（1）甲物體的比熱容C甲=_________________J/(kg·℃)

（2）甲、乙、丙三個物體的比熱容由大到小排列是_______________（填編號）

A. C甲> C乙> C丙 B. C甲> C丙> C乙 C. C丙> C乙> C甲 D. C丙> C甲> C乙

（3）若乙物體溫度降低1℃，其放出的熱量是______________________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了______．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油________，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是______．

（3）在對實驗進(jìn)行反思時，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是________________．（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華在綜合實踐活動中想制作一個醫(yī)用冷藏盒，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點．

（1）在選擇溫度計時，有量程分別為“﹣2℃～102℃”和“﹣20℃～102℃”的溫度計，應(yīng)選擇量程為________的溫度計，這樣選擇的原因是________．

（2）在測量過程中，他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水的凝固點并不相同，于是對比了 雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是 200ml，小明加了 1 湯匙的鹽，而小華加了3 湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點可能與鹽水的濃度有關(guān)，接著他們進(jìn)行了多次實驗得出了不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：

分析表格中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點________．

（3）你認(rèn)為給冷藏盒中的藥品降溫最好選用________．（選填“冰”或“適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰”）

（4）實驗后，他們聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，原因是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用力F通過滑輪組勻速提起重G=1000N的物體，在t=10s內(nèi)繩子的自由端拉下了H=16m，已知做的額外功是W1=800J。若繩重和摩擦不計，求：

（1）重物上升的速度v；

（2）力F做功的功率P；

（3）滑輪組的機(jī)械效率η；

（4）動滑輪的總重G1；

（5）要用此裝置勻速提起G′=1800N的重物所需要的拉力F′。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗。如圖所示是光從空氣射入水中時的光路。

(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是_______，且折射角_____（大于／等于／小于）入射角．光從空氣垂直入射到水面時，折射角等于_____°

(2)請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．是否存在不足？答：_______（是／否）；請簡要說明理由：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓4.5V保持不變）、滑動變阻器R0（0～10Ω）、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干。

依據(jù)如圖所示的電路，某小組同學(xué)保持電阻R兩端的電壓U=3V不變，記錄了六組數(shù)據(jù)，如下表所示。老師看完該組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)后，認(rèn)為該組同學(xué)的第5、6組實驗數(shù)據(jù)是沒有經(jīng)過實驗，而是通過電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的。請你用所學(xué)的電學(xué)知識分析老師的判斷依據(jù)：____________；請你根據(jù)依據(jù)提出改進(jìn)措施：____________。（可適當(dāng)調(diào)整實驗器材的規(guī)格）

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