有一密度為8.、高為20cm的長(zhǎng)方體合金塊豎直放在水平桌面上,求合金塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)多大?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)有一塊金屬的體積是500cm3,質(zhì)量是4.45kg,則該金屬的密度是
8.9×103
8.9×103
kg/m3,若將這塊金屬塊切去一半后移到月球上,則它的質(zhì)量是
2225
2225
g,它的密度為
8.9
8.9
g/cm3
(2)醫(yī)院住院部有一瓶氧氣瓶,它的容積10dm3,里面裝有密度為2.5×103kg/m3的氧氣,某次搶救病人時(shí)用去了5kg氧氣,則氧氣瓶?jī)?nèi)剩下氧氣的密度為
2.0×103
2.0×103
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?閘北區(qū)一模)放置在水平地面上的兩個(gè)物體A和B均為質(zhì)量分布均勻的實(shí)心正方體,正方體A的邊長(zhǎng)為0.1米,密度為0.8×103千克/米3,正方體B的邊長(zhǎng)為0.2米,密度為0.5×103千克/米3.求:
①正方體A對(duì)水平地面的壓強(qiáng).
②在保持正方體A、B原有放置方式的情況下,若沿豎直方向或者水平方向截取物體,使它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等.表中有兩種方案,請(qǐng)判斷這兩種方案是否可行,若認(rèn)為可行,計(jì)算所截取的長(zhǎng)度(或厚度).
內(nèi)容 判斷
(選填“行”或“不行”)
方案一 從正方體A的側(cè)壁豎直截取一部分
不行
不行
方案二 從正方體B的上方水平截取一部分
③計(jì)算截取的長(zhǎng)度(或厚度).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

連接南通和蘇州的蘇通長(zhǎng)江大橋是當(dāng)今世界最大跨徑的斜拉橋.如圖所示.大橋有兩個(gè)主塔,每個(gè)主塔橋墩的墩下由131根120m的混凝土樁組成,這是世界上規(guī)模最大、入土最深的橋梁樁基礎(chǔ),一根長(zhǎng)120m、橫截面積為6m2的混凝土樁灌注了
1.8×103
1.8×103
t混凝土(混凝土的密度為2.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)2007年2月28日,從烏魯木齊駛往阿克蘇的5806次列車(chē)遭遇特大沙塵暴,列車(chē)從第1節(jié)車(chē)廂到第11節(jié)車(chē)廂相繼被吹翻.看了這個(gè)報(bào)道后,某研究小組為探索沙塵暴的威力,進(jìn)行了模擬研究.如圖為測(cè)定沙塵暴風(fēng)力的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中AB是一段水平放置的長(zhǎng)為L(zhǎng)的光滑均勻電阻絲,電阻絲阻值較大,一質(zhì)量和電阻都不計(jì)的細(xì)長(zhǎng)金屬絲一端固定于O點(diǎn),另一端懸掛球P,無(wú)風(fēng)時(shí)細(xì)金屬絲豎直,恰與電阻絲在B點(diǎn)接觸,有風(fēng)時(shí)細(xì)金屬絲將偏離豎直方向,細(xì)金屬絲與電阻絲始終保持良好的導(dǎo)電接觸.研究小組的同學(xué)對(duì)此裝置分析中,知道金屬球單位面積上所受到的水平風(fēng)力大小與電壓表的讀數(shù)成正比,空氣密度為1.3kg/m3,沙的密度為2.5×103kg/m3.他們對(duì)決定金屬球單位面積上所受到的風(fēng)力大小的因素,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究:
①在含沙量相同條件下,改變風(fēng)速,記錄不同風(fēng)速下電壓表的示數(shù)如下:
風(fēng)速(m/s) 5 10 15 20
電壓表示數(shù)(V) 0.6 2.4 5.4 9.6
②在風(fēng)速大小相同條件下,改變風(fēng)中空氣的含沙量,記錄不同含沙量下電壓表的示數(shù)如下:
含沙量(kg/m3 1.1 2.2 3.3 4.4
電壓表示數(shù)(V) 2.3 3.5 4.6 5.8
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試推導(dǎo)出單位面積上所受到的風(fēng)力大小的關(guān)系式?(設(shè)比例系數(shù)為k)
(2)若(1)中的比例系數(shù)k的大小為0.5,已知:車(chē)廂的高度為3m,車(chē)廂的長(zhǎng)度為25m,車(chē)廂質(zhì)量為50t,鐵軌間距為1.5m,1m3沙塵暴中含沙塵2.7kg,請(qǐng)根據(jù)(1)中的關(guān)系式計(jì)算當(dāng)時(shí)的風(fēng)速至少為多大?

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