11．小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（　　）
A．圖象中的DE段是冰的熔化過(guò)程
B．冰的熔化時(shí)間是8min
C．水的凝固點(diǎn)是0℃
D．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒(méi)有吸熱

分析 （1）由圖象可知：AB段表示冰吸熱升溫；BC段是冰水混合物，是冰的熔化過(guò)程；CD段是水吸熱升溫；DE段是水的沸騰過(guò)程，溫度不變．
（2）熔化和沸騰都需要吸收熱量．
（3）晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)，同一物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同．

解答 解：
A、從圖象上可以看出，BC段是物質(zhì)的熔化過(guò)程，DE段是水的沸騰過(guò)程，故A錯(cuò)誤；
B、冰的熔化時(shí)間是8min-2min=6min，故B錯(cuò)誤；
C、水的凝固點(diǎn)與冰的熔點(diǎn)相同，都是0℃，故C正確；
D、AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC是冰的熔化過(guò)程、DE段是水的沸騰過(guò)程，都要吸熱，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 該題把晶體的熔化和沸騰圖象放到一個(gè)坐標(biāo)系中，考查了學(xué)生從圖象中獲取信息的能力，考查的很全面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．如圖所示，把一枚壹元硬幣放在刻度尺上，給你來(lái)個(gè)直角三角形，在圖中畫(huà)出你測(cè)量這枚硬幣直徑的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖，小燈泡L有標(biāo)有“2.5V”的字樣，它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示，將燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中，電源電壓為6V，且保持不變，當(dāng)S閉合時(shí)，小燈泡L恰好能正常發(fā)光，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，小燈泡的電阻為0ΩB．小燈泡的額定功率為0.625W
C．開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，小燈泡的電阻為10ΩD．電阻R0的阻值為14Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．誤差的產(chǎn)生與測(cè)量工具無(wú)關(guān)，所以使用更精密的測(cè)量工具也不能減小誤差
B．在測(cè)量中應(yīng)避免錯(cuò)誤，而誤差是不能絕對(duì)避免的
C．只要使用精密測(cè)量工具，測(cè)量方法正確，就不會(huì)產(chǎn)生誤差
D．對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行多次測(cè)量取平均值，可以避免誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)寫(xiě)出這些自然現(xiàn)象的物態(tài)變化名稱；下列春天到了，積雪融化熔化，夏天的早晨，草地上出現(xiàn)露珠液化，秋天的早晨，出現(xiàn)大霧液化，初冬的早晨，地面上出現(xiàn)白霜凝華．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明發(fā)現(xiàn)，在使用如圖所示的裝置做碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，很容易造成碘的熔化．針對(duì)上述不足，小明與他的同學(xué)們討論后將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)：將裝有固態(tài)碘的玻璃管放入熱水中，管中很快就有紫色的碘蒸氣產(chǎn)生，并排除了碘熔化的可能性．原因是碘的熔點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，碘在熱水中不能熔化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖1是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)器材有：玻璃板和平面鏡各一、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是刻度尺；玻璃板和平面鏡中應(yīng)選擇玻璃板；
（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的后（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，看到蠟燭A的像是利用光的反射，觀察到蠟燭B是利用光的直線傳播；
（3）小明記錄了一次物與像的位置后，為了得到平面鏡成像的普遍規(guī)律，接下來(lái)他應(yīng)該進(jìn)行的操作，更加合理方便的是B（選填“A”或“B”）
A．蠟燭A不動(dòng)，多次改變平面鏡的位置
B．平面鏡不動(dòng)，多次改變蠟燭A的位置
（4）小時(shí)拿著一根5cm高的鉛筆豎直放在玻璃板前，鉛筆像的高度為5cm，若鉛筆遠(yuǎn)離玻璃板，則鉛筆的像的高將等于5cm（選填“大于5cm”“等于5cm”或“小于5cm”）．
（5）為了研究成像的虛實(shí)問(wèn)題，小明移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，接著他應(yīng)該觀察光屏上是否有蠟燭的像；
（6）實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是她將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來(lái)增加像的亮度，她這樣做不能（選填“能”或“不能”）使看到的像更清晰；
（7）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出眼睛看到蠟燭S點(diǎn)的像S′的光路圖．（畫(huà)一條光路即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖（a）所示，將一根原長(zhǎng)為L(zhǎng)0的彈簧一端固定在墻面上，分別用大小或方向不同的力作用在彈簧的另一端，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）、（c）、（d）、（e）所示．
（1）分析比較圖（c）和（e）可知，當(dāng)力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同．
（2）分析比較圖（c）和（d）可知，當(dāng)力的大小和方向相同時(shí)，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同．
（3）分析比較圖（b）和（c）可知，當(dāng)力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的大小不同，力的作用效果不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖（a）所示器材的最小分度值是0.2牛．（b）圖中物體的長(zhǎng)度是2.00厘米．用天平測(cè)鐵塊質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)中有20克的砝碼一個(gè)、10克的砝碼二個(gè)，游碼位置如（c）圖所示，則該鐵塊的質(zhì)量是43.4克．若拿到月球上去測(cè)量，鐵塊的質(zhì)量將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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