【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.
(1)這兩個實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為裝置(選填“甲”或“乙”)更科學(xué).
(2)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀,這說明兩個力必須作用在同一(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.
(3)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明:同時作用在一個物體上的兩個力,如果 , 方向 , 并且在上,這兩個力就彼此平衡.
(4)在第六章“科學(xué)探究:摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中,我們讓木塊沿水平方向做運(yùn)動,根據(jù)二力平衡的條件可知,木塊所受摩擦力的大小彈簧測力計的示數(shù).

【答案】
(1)乙
(2)直線
(3)大小相等;相反;同一直線
(4)勻速直線;等于
【解析】解:(1)為了減小摩擦力對該實(shí)驗(yàn)的影響,故乙裝置更合理,小車與桌面間屬于滾動摩擦,比滑動摩擦小得多;(2)用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,這樣兩個力不在同一直線上,木塊將無法在這個位置平衡,說明兩個力必須滿足兩個力在一條直線上.(3)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明:同時作用在一個物體上的兩個力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直線上,這兩個力就彼此平衡.(4)探究:摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中,我們讓木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動,即木塊受平衡力作用,根據(jù)二力平衡的條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù). 所以答案是:(1)乙;(2)直線;(3)大小相等;相反;同一直線上;(4)勻速直線;等于.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二力平衡條件的應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用水平推力推靜止在平直公路上的汽車,沒有推動,則下列說法正確的是

A.因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓Γ云囄幢煌苿?/span>

B.因?yàn)橥屏Φ扔谄嚨膽T性,所以汽車未被推動

C.因?yàn)橥屏π∮谄囁艿淖枇Γ云囄幢煌苿?/span>

D.因?yàn)橥屏Φ扔谄囁艿淖枇,所以汽車未被推?/span>

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖杠桿每小格長度相等,質(zhì)量不計,O為支點(diǎn),物體A是邊長0.1 m的正方體。當(dāng)杠桿右側(cè)掛一個重4N的物體B時,杠桿平衡,此時物體A對水平桌面的壓強(qiáng)為300Pa ,下列說法正確的是 ( )

A. 物體A受的支持力為2N

B. 物體A受的重力為5N

C. 物體B向右移動一小格,物體A受到的拉力減小1N

D. 物體B向右移動一小格,物體A受到的支持力減小1N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,四個體積相同而材料不同的小球A、B、C、D,分別靜止在不同深度的水里.以下說法正確的是(
A.A球所受浮力最大
B.D球所受浮力最小
C.C球所受浮力最大
D.B球所受浮力小于C球所受浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實(shí)驗(yàn),通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.
請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析:
(1)小明和小華是根據(jù)來比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是
(3)設(shè)圖(b)中小桌對海棉的壓強(qiáng)是Pb , 圖(c)中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc , 則PbPc(小于/等于/大于).
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)要研究液體的壓強(qiáng)與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種實(shí)驗(yàn)研究方法稱作法.
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計,使左右兩邊玻璃管中液面
(3)乙、丙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與關(guān)系.
(4)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇兩圖對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀
(5)為進(jìn)一步研究同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量是深度,要改變的量是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小勇在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中:(已知燈泡的額定電壓是2.5V

1)為完成實(shí)驗(yàn),請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲連接完整。

2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最________(選填“左”或“右”)端,若開關(guān)閉合后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,小燈泡發(fā)光較暗且亮度一直不變,則故障原因?yàn)?/span>_____________。

3)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,電流示數(shù)如圖乙所示,此時通過小燈泡的電流為__________A,若要測小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V為止。測量多組數(shù)據(jù),畫出如圖丙所示的I-U圖像,由圖像可以算出小燈泡的額定功率為_______W。

4)繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中,小燈泡突然熄滅,電壓表示數(shù)___________(選填“變大”、“變小”或“不變”),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人爬到樹上后把樹枝壓彎了,說明力可以使物體發(fā)生_____;這個使樹枝壓彎的力的方向是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如甲圖所示為氣敏電阻隨有害尾氣濃度β變化的曲線,某物理科技小組利用氣敏電阻設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路,如圖乙所示,電源電壓恒定不變,R為氣敏電阻,L為指示燈.當(dāng)有害尾氣濃度β增大時( )

A.電壓表的示數(shù)增大,指示燈亮度增大

B.電壓表的示數(shù)減小,指示燈亮度增大

C.電壓表的示數(shù)減小,指示燈亮度減小

D.電壓表的示數(shù)增大,指示燈亮度減小

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