如圖所示,在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中:
(1)為了能夠完成實驗,在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路連接完整。
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于圖中 (選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關(guān),移動滑片,記錄電流表和電壓表示數(shù),進行多次實驗,繪制出I—U圖像,如圖乙中a所示。根據(jù)圖象得出結(jié)論:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 。
(4)實驗完成后,將電阻換成小燈泡,重復(fù)上述實驗過程,繪制出I—U圖象,如圖乙中b所示。試分析圖象中A、B、C三點電阻RA、RB、RC大小關(guān)系為 。
科目:初中物理 來源: 題型:
(2015?麗水)如圖是麗水市國家級風(fēng)景名勝﹣縉云仙都,平靜的水面形成的“倒影”是由于()
A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的漫反射 D. 光的直線傳播
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科目:初中物理 來源: 題型:
科技小組舉辦了以“土豆”為主題的實踐創(chuàng)新活動,活動內(nèi)容是測量土豆的密度。
在測量土豆密度時,由于沒有天平,只有量筒,且整個土豆無法放入量筒中,小明用如下方法,測出土豆的密度。
(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質(zhì)小盤漂浮在水面上。
(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤中使其漂浮,在燒杯液面處記下標(biāo)記。
(3)將盤中的土豆取出后,用盛有50ml水的量筒向燒杯中加水至標(biāo)記處,量筒中剩余水的體積28ml.
(4)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為 cm3,土豆的密度為 g/cm3.
(5)實驗完成后,小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯中加水的過程中,不小心將一部分水,倒入小盤中,則他測出的土豆密度與土豆真實密度相比 (填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某電動機工作的效率是83%,從能量轉(zhuǎn)化看,它表示電動機工作時
A.總共只消耗了83% 的電能 B.將83% 的電能轉(zhuǎn)化成機械能
C.將83% 的電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 D.將83% 的機械能轉(zhuǎn)化成電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了防止魚蝦缺氧而浮頭,常在池塘中央放置增氧機。噴水式增氧機由電動泵和浮體組成。某種噴水式增氧機及工作時的情景如圖,有關(guān)參數(shù)見表。若增氧機正常開機2h,則通過它的電流為 A,從環(huán)形噴口出水 kg,從而使水得到了“增氧”。
功率/ W | 電壓/ V | 流量/ m3·h-1 |
1100 | 220 | 25 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列物體的運動可近似看作勻速直線運動的是
A.正在進站的火車 B.離開腳后在草地上滾動的足球
C.站在商場自動扶梯上顧客的運動 D.繞地球勻速轉(zhuǎn)動的“北斗”衛(wèi)星
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