14．近期沈陽(yáng)市針對(duì)破損道路，展開(kāi)大規(guī)模維修工作．如圖所示是道路維修時(shí)常用的路面鉆機(jī)，該機(jī)械利用壓縮氣體推動(dòng)活塞將鉆頭打入路面．氣體推動(dòng)活塞時(shí)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能：鉆頭制成錐形是為了增大壓強(qiáng)．

分析 （1）壓縮氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；氣體膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）增大壓強(qiáng)的方法：減小受力面積或增大壓力．

解答 解：壓縮氣體時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，推動(dòng)活塞將鉆頭打入路面是氣體膨脹對(duì)鉆頭做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
鉆頭制成錐形是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的．
故答案為：內(nèi)；機(jī)械；增大壓強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查做功的實(shí)質(zhì)和增大壓強(qiáng)的方法及應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．年級(jí)要舉行拔河比賽，大家討論“制勝法寶”，下面意見(jiàn)中不科學(xué)的是（　�。�
A．組隊(duì)時(shí)，要挑選身強(qiáng)力壯、體重大的人
B．在比賽場(chǎng)地的地面撒一些細(xì)沙
C．比賽時(shí)大家用力的方向盡量保持在一條線上
D．穿鞋底帶花紋的膠底鞋，比賽時(shí)用力向下蹬地

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖的四種情景，屬于光的折射形成的是（　�。�
A．
樹(shù)蔭下形成圓形光斑		B．
         斑馬倒影
C．
      樹(shù)枝錯(cuò)位		D．
         日全食

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是網(wǎng)上查找的從福州到廈門(mén)的交通路線圖，請(qǐng)你提出一個(gè)測(cè)量交通路線長(zhǎng)度的具體步驟：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2011午3月11日，日本發(fā)生里氏9級(jí)大地震，強(qiáng)震引發(fā)了海嘯及核泄漏，這是日本二戰(zhàn)后遭遇的最嚴(yán)重震災(zāi)，對(duì)日本政治產(chǎn)生了巨大影響，也在很人程度上沖擊了日本經(jīng)濟(jì)和社會(huì)．有關(guān)核電下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．核能和石油一樣，屬于可再生能源
B．核電站是利用核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
C．核電站是利用核聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
D．核電站發(fā)電和原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，都是不加控制的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．要改變通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向，下列方法中可行的是（　　）
A．增大導(dǎo)體中的電流
B．只改變導(dǎo)體中電流的方向
C．減小導(dǎo)體兩端的電壓
D．同時(shí)改變導(dǎo)體中的電流方向和磁場(chǎng)方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示的汽車(chē)總質(zhì)量為1150kg，以72km/h的速度勻速行駛10km，若汽車(chē)所受阻力為汽車(chē)重力的0.1倍，每個(gè)輪胎與路面的接觸面積0.05m2．求：
（1）汽車(chē)對(duì)路面壓強(qiáng)為多少？（g=9.8N/kg）
（2）汽車(chē)行駛過(guò)程中克服阻力做了多少功？其功率為多少？
（3）若該汽車(chē)熱機(jī)的效率為25%，如果不考慮熱機(jī)其他的能量損失，汽油熱值為4.6×107J/kg，則該汽車(chē)行駛10km過(guò)程中需要的汽油質(zhì)量為多少千克？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)？
猜想與假設(shè)：
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)．
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件相同，用相同的力向下拍不同籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件相同，將不同籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件相同，使不同籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度
評(píng)估與交流：
（1）按照方案一探究，其中不足之處是很難控制向下拍的力相同．
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
拓展應(yīng)用：類(lèi)比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．一物體質(zhì)量為5kg，從圖中所示的斜面上滑下，受到斜面的摩擦力為5N，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出此物體所受重力和摩擦力．（g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊(cè)答案