甲、乙兩人進(jìn)行 100 m 賽跑,結(jié)果甲比乙超前 10 m 到達(dá)終點。如果讓甲從原起跑線往后退 10 m 起跑,乙仍從原起跑線起跑,兩人都保持原來的速度重新比賽,則比賽結(jié)果是
A. 同時到 B. 甲先到 C. 乙先到 D. 不能確定
科目:初中物理 來源:山東省青島市2017-2018學(xué)年度八年級第一學(xué)期期中檢測物理試卷 題型:單選題
在家中用電熱水壺?zé)谝淮螣艘粔厮钡椒序v,第二次仍用該壺?zé)税雺厮钡椒序v,則兩次水溫隨時間變化關(guān)系正確的是(第一次為細(xì)線,第二次為粗線)
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:初三物理人教版九年級全冊 第20章 電與磁 單元檢驗題 題型:填空題
丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實驗證實了電流周圍存在著磁場,我市某校學(xué)生在實驗室驗證奧斯特實驗,當(dāng)水平導(dǎo)線中通有如圖所示的電流時,S極將偏向_____(選填“紙內(nèi)”或“紙外”);要使實驗效果更加明顯應(yīng)使通電導(dǎo)線沿_________(選填“東西”或“南北”)方向放置。
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科目:初中物理 來源:湖北省黃岡市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:填空題
晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂,忽然停電了,他將蠟燭點亮后放在音箱前面,過了一會兒,來電后交響樂又響了起來。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳,什么原因使得燭焰搖曳呢?
(1)通過仔細(xì)觀察,燭焰沒有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受______的影響所致,說明聲音具有_______。
(2)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,說明聲音的響度與_______________________有關(guān)。
(3)固定放同一首曲子,固定蠟燭到音箱的距離不變,突然開大音量,燭焰搖曳得更明顯,說明音量控制的是聲音的什么要素?______。這里采用怎樣的研究方法?_________________。
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科目:初中物理 來源:湖北省黃岡市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:填空題
小明坐在一列從揚州開往啟東的動車上,看到窗外的樹向后退,他是以____________為參照物的。小明想測動車的速度,在路上動車通過一座大橋,已知大橋長1 000 m,小明從上橋到離開橋,小明通過大橋的時間是20 s,則動車速度是____________m/s,已知車長150 m,則動車全部通過大橋所行駛的路程是_________m,所需要的時間是_________s。
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科目:初中物理 來源:湖北省黃岡市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
笛子愛好者小亮在午休期間吹起了他心愛的笛子,悠揚的笛聲傳遍宿舍樓,對此下列說法正確的是( )
A. 悠揚的笛聲是笛子振動發(fā)出的
B. 笛聲在傳播過程中速度越來越慢
C. 因為笛聲悠揚,所以小亮的笛聲不是噪聲
D. 按住不同的笛孔發(fā)聲的音調(diào)會改變
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科目:初中物理 來源:海南省海口市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
某同學(xué)在“測小車的平均速度”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的數(shù)字是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)
(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是:____________________
(2)需要用到的測量工具有________________ 和________________ 。
(3)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度.VAC 偏_________(填“大”或“小”);可以看出小車在做_________(選填“勻速”或“變速”)直線運動。
(4)若s2正好是全部路程的一半,小車通過下半段路程的平均速度vAB =_________m/s。
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科目:初中物理 來源:海南省?谑2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
如圖是用厚刻尺測量木塊的長度,其中正確的測量圖是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:黑龍江省哈爾濱市2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一階段測試物理試卷 題型:填空題
光在真空中的傳播速度為3×108m/s,為實現(xiàn)我國的探月計劃,向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面約需2.6s,則地球和月球之間的距離是 m.
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