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18.“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應用(如圖).游戲時,當你對著它講話,它就會模仿你的腔調學舌,非常好玩.針對這一現象,下面說法正確的是(  )
A.手機發(fā)出聲音時,是由于手機中的貓的聲帶振動而產生的
B.“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同,但兩種聲音的音色不同,所以能夠區(qū)別出來
C.當對著手機用很小的音量說話時,“湯姆貓”沒有反應.說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能使手機接收到聲音信號
D.你發(fā)出的和手機發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中,但傳播速度各不相同

分析 (1)聲音是由物體振動產生的;
(2)不同物體發(fā)出的聲音不同,就是指音色不同,音色又稱音品,反映了聲音的品質與特色.
(3)響度指聲音的強弱,是由物體振動的振幅決定的,還與距離發(fā)聲體的遠近有關;
(4)聲音在同種介質中,同種溫度下,傳播的速度是相同的,在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s.

解答 解:
A、聲音是由物體振動產生的,湯姆貓說話的聲音是由手機中喇叭的振動而產生的,該選項說法不正確;
B、“湯姆貓”和人說出的話聲音的音色不同,能夠區(qū)別出來,該選項說法正確;
C、當對著手機用很小的音量說話時,“湯姆貓”沒有反應,說明聲音的響度小,手機接收不到,該選項說法不正確;
D、兩種聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中,傳播速度相同,該選項說法不正確.
故選B.

點評 本題以時下流行的游戲軟件為內容考查聲音的相關知識,注重了物理和生活的聯系,考查了學生學以致用的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的自然現象中發(fā)生的物態(tài)變化,吸熱的是(  )
A.
冰雪消融
B.
樹葉上形成“露珠”
C.
山間形成濃霧
D.
草葉上形成“白霜”

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一臺單缸四沖程汽油機飛輪轉速是1200r/min,燃氣進行做功沖程工作時,推動活塞一次做功1500J,那么,這臺汽油機的功率為15kW.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小紅在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,已連接的部分電路如圖a所示.圖中電源電壓恒為6V,小燈泡上只能看到“3.8V”字樣.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整.
(2)正確連接實驗電路后,開關試觸時,發(fā)現燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數,接下來的操作是移動滑片,減小滑動變阻器接入電路的阻值,看燈泡是否發(fā)光.
(3)當變阻器滑片滑到圖示位置時,電壓表的示數為3.0V.接著應將滑片向右滑動,(填“左”或“右”)直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時電流表的示數如圖b所示.則燈泡的額定電流是0.4A,額定功率為1.52W.燈正常工作時的電阻是9.5Ω.
(4)小明欲測小燈泡在3.5V的電功率時,上述電路中僅電壓表上標有“15V”的接線柱已損壞,且暫無條件修復.在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實驗,你的方法和操作是:(1)用電壓表0~3V量程并聯在滑動變阻器兩端(2)調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表的示數為2.2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.兩個人向相反的方向拉一根繩子,繩子沒有拉斷,這是因為分子之間存在著引力,固體很難被壓縮說明分子之間還存在著斥力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在做“海波熔化”的實驗時,他們采用如圖甲的實驗裝置.將裝有海波的大試管放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈,溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度.根據兩個溫度計的示數,繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象(如圖乙).由圖象可知,在第7min時,大試管內的海波處于固液共存態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小宇騎車時發(fā)現,不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關.為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面的不同(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面上的同一(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認為,通過進一步推理可以得出結論:運動的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運動.
(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1等于(選填:“大于”、“等于”或“小于”)W2
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題,理由是:沒有控制兩個小球的質量相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示電路,電源電壓為3V,小燈泡L1和L2的連接方式為并聯;若L1損壞,則L2能(選填“能”或“不能”)正常發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.用如圖所示的滑輪組將體積為20dm3的圓柱形鋁錠從底面積為1000cm2,重為200N的容器內勻速提起,容器內裝有500N的水,物體沒入水中時水未溢出.
(1)求鋁錠浸沒時所受的浮力;
(2)求當用大小為125N的拉力勻速向上提起鋁錠(鋁錠未露出水面)時,滑輪組的機械效率;
(3)求鋁錠未露出水面時地面受到的壓強;
(4)當鋁錠勻速上升由浸沒到剛好完全離開水面的過程中,地面受到的壓強如何變化?簡要說明理由.(不計繩重和機械間摩擦,ρ=2.7×103kg/m3

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