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【題目】攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關系是F =__________ ℉。人的正常體溫大約為__________℃。

【答案】F=1．8t+32 37

【解析】

試題冰水混合物到沸騰的水，攝氏溫標把這個溫度差劃分為100份，而華氏溫標把這個溫度差劃分為180份，所以每一等分的攝氏溫標即1℃相當于華氏溫標的1.8份。所以華氏溫標和攝氏溫標的比值為，當攝氏溫標為時，華氏溫標的溫度為，所以他們之間的關系為。人的正常體溫為。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小浩同學用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度的實驗中

（1）圖甲是小浩在調節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是 。

（2）小浩糾正了錯誤后調節(jié)好天平，將石塊放入左盤，天平平衡時，測出石塊的質量如圖乙所示，小石塊質量是 g。

（3）如圖丙所示，量筒測出小石塊的體積是 cm3，則小石塊的密度是 g/cm3。

（4）小麗同學做這個實驗時沒有用天平，也測出了該石塊的密度。她先按照小浩的方法測出石塊的體積，然后用體積為48 cm3、質量為12g的小泡沫塊（不吸水）與小石塊用細線捆在一起，再次放入量筒中，石塊和泡沫塊漂浮在水面上，且有1/3的泡沫露出水面。石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28ml，則石塊和泡沫塊放入量筒后水面應該在 ml刻度處。小麗測出的石塊密度 （選填“大于、小于、等于”）小浩的測量值。

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【題目】在其他條件不變的情況下，下列操作能改變滑動摩擦力大小的是（ ）
A.在木塊上加放砝碼
B.改變木塊的運動方向
C.使木塊運動速度越來越大
D.使木塊側放減小接觸面積

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學習小組進行“伏安法測電阻”的實驗：

（1）①請你用筆畫線代替導線，將圖1實物電路連接完整，使滑動變阻器滑片P移動到A端時，變阻器連入電路阻值最大 （要求導線不交叉）．
②開關閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖2甲所示．小紅同學認為電流表正負接線柱接反了，小華同學認為電流表沒調零，你認為 （填“小紅”或“小華”）同學說法正確．
③全部檢查電路無誤后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖2乙所示，則被測電阻本次測量值為 Ω．
④本小組完成實驗后，討論該電路還能完成哪些實驗，在列出的四個實驗中，你認為正確的是實驗 （填選項字母）．
A．探究電流產生熱量與電阻的關系 B．探究電流磁場強弱與電流大小的關系
C．探究電流與電壓的關系 D．探究電流與電阻關系．
（2）小明測食用油的密度時，最初測得燒杯和食用油的總質量是33.4g，圖3（甲）顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后，燒杯和剩余食用油的質量；圖3（乙）顯示的是從燒杯中倒人量筒內食用油的體積．
1）量筒中食用油的質量為 g，體積為 cm3；
2）食用油的密度為 g/cm3=kg/m3；
（3）小莉同學測量食用油密度的實驗順序與小明是不同的：
①用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1；
②向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質量是m2；
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
④根據(jù)公式算出食用油密度．
你認為，小莉和小明誰的實驗方法更合理？答： ．
（4）小張同學測量牛奶密度的實驗步驟如下：正確的順序是 ．
①向燒杯中倒人一些牛奶，測出它們的總質量是m1；
②再將燒杯中的牛奶倒人量筒中，測出牛奶的體積V；
③根據(jù)公式算出牛奶的密度．
④用天平測出燒杯和剩余牛奶的質量m2 ．

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【題目】如圖所示，甲、乙兩個質量相等的均勻實心正方體放在水平地面上，已知銅的密度大于鐵的密度，可能使甲和乙對地面的壓強相等的方法是（ ）
A.將質量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
B.將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
C.沿水平方向分別截去質量相等的部分
D.沿水平方向分別截去體積相等的部分

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【題目】如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管正在自制液體溫度計．當把該溫度計放進冰水混合物中穩(wěn)定時液面在A處，放在沸水中穩(wěn)定時液面在B處，小紅測得AB之間的距離為2cm，若小紅想在玻璃管上標出﹣1℃的刻度線，請通過計算說明她應該標在何處？請你對這樣的結果作合理的評價？

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【題目】

（1）實驗裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調整固定 （選填“A”或“B”）的位置．

（2）記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象．

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

…

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

…

（3）如果操作及實驗器材均無問題，則分析圖象可知：當大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標準大氣壓．

（4）B、C組同學得到圖乙b、c兩種不同圖象，b、c兩種圖象不同的原因可能是水的 不同．

（5）圖丁中 是水沸騰時的圖象．

（6）加熱時，燒杯上方會出現(xiàn)“白氣”，是 現(xiàn)象（填一種物態(tài)變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想把冰的熔化和水的沸騰合二為一進行實驗，他對500g冰加熱使冰熔化成水直到沸騰．根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像．分析圖像發(fā)現(xiàn)，AB段比CD段升溫快，其原因是_______．圖像中，物體在B點時具有的內能_______（選填“大于”、“小于”或“等于”）在C點時的內能．實驗過程中，第2～8分鐘物體吸收的熱量為_______J．【冰的比熱容是2.1×103J/（kg℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文探究“反射角與入射角的關系”，實驗裝置如圖甲。白色紙板豎放在水平鏡面上，ON與鏡面垂直。實驗中收集到一組實驗證據(jù)如圖乙。

（1）依據(jù)實驗證據(jù)，可初步得到的實驗結論是：________ ；

（2）為使實驗結論更可靠，接下來的操作是：________；

（3）在此實驗中白色紙板的作用是 ________ ；圖乙中光的傳播方向改變的角度是________ 。

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