在猜想影響滑動摩擦力大小因素的過程中,小紅猜想物體的速度越大,滑動摩擦力越大.請你利用圖所示裝置設計一個實驗證明小紅的猜想是錯誤的.簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象.

【答案】分析:(1)實驗中研究的是木塊受到的滑動摩擦力的大小,木塊做勻速直線運動時拉力的大小等于摩擦力大小,因此需要彈簧測力計測量木塊受到的拉力;
(2)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,因此探究摩擦力與物體運動速度大小的關系時,必須控制壓力和接觸面的粗糙程度一定,改變木塊的運動速度,測量摩擦力的大。
(3)從彈簧測力計示數(shù)的變化上,分析小紅同學的結論是否正確.
解答:解:(1)實驗中研究摩擦力的大小與速度的關系,因此需要測量摩擦力,由彈簧測力計來完成;
(2)采用控制變量法的思想設計實驗步驟,控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,只改變物體運動的速度,觀察彈簧測力計示數(shù)的大;
(3)如果彈簧測力計的示數(shù)不變化,說明小軍的認識是不正確的,摩擦力的大小與物體運動的速度無關.
故答案為:
(1)實驗過程:
①調節(jié)彈簧測力計使指針指零刻線;
②將系好細繩的木塊放在水平放置的長木板上,用彈簧測力計拉動木塊,使木塊在長木板上做勻速直線運動,在表格中記錄彈簧測力計的示數(shù);
③改變拉動木塊的速度,重復步驟②,共作出3次;
(2)實驗現(xiàn)象:彈簧測力計示數(shù)不變,說明小紅的認識是錯誤的.
點評:(1)這個實驗來源于課本上探究摩擦力大小與哪個因素有關的演示實驗,在原實驗的基礎上進行了延伸拓展,增加了速度因素;
(2)本題也是控制變量法思想的應用,明確變量和不變量是設計實驗步驟的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如下圖所示是九年級的小華和小明同學在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗情景.

(1)實驗過程中應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動,此時拉力與摩擦力是
一對平衡
一對平衡
力.
(2)比較圖甲和圖丙中的彈簧測力計示數(shù)可得結論是:
壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)小華同學很快完成實驗后,用小刀將木塊從中間切去一半后,重新做實驗,發(fā)現(xiàn)木塊的面積小了,摩擦力變小了.他猜想滑動摩擦力大小可能與接觸面的面積大小有關.請你設計一個實驗來驗證.要求寫出實驗步驟和分析過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?黑龍江)小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大小.
接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:

(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平
勻速直線
勻速直線
拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大。
(2)如果小偉要探究猜想②,他應該選擇
甲和丙
甲和丙
兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論:在其他因素相同的情況下,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論可靠嗎?答:
不可靠
不可靠
.小偉在實驗中存在的問題是
沒有控制壓力大小不變
沒有控制壓力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)在猜想影響滑動摩擦力大小因素的過程中,小紅猜想物體的速度越大,滑動摩擦力越大.請你利用圖所示裝置設計一個實驗證明小紅的猜想是錯誤的.簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在猜想影響滑動摩擦力大小因素的過程中,小紅猜想物體的速度越大,滑動摩擦力越大。請你利用圖23所示裝置設計一個實驗證明小紅的猜想是錯誤的。簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象。

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