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【題目】圖中以下說法正確的是

A. 甲圖中鉗子剪斷鐵絲時屬于費力杠桿

B. 當乙圖中管內的水蒸氣把瓶塞沖出時動能轉化為內能

C. 丙圖中車用安全錘的一端很尖是為了增大對車窗玻璃的壓強

D. 丁圖是我國096攻擊型核潛艇,它在海面下加速上升時浮力逐漸變大

【答案】C

【解析】A. 鉗子剪斷鐵絲時動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故A錯誤；B. 試管內的水蒸氣當用酒精燈加熱一定程度時，水蒸氣會對塞子做功，將水蒸氣的內能會轉化為塞子的機械能，故B錯誤；C. 安全錘的錘頭很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的，故C正確；D. 浸入液體中的物體受到浮力的大小與液體的密度和排開的液體的體積有關，潛艇在海面下加速上升時，液體密度不變，排開的液體的體積不變，浮力不變，故D錯誤。故選：C.

練習冊系列答案
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【題目】今年暑假，小樂全家坐火車到北京旅游，正準備喝水的小樂突然發(fā)現杯子中的水面發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運動狀態(tài)可能是

①列車突然向右啟動 ②列車突然向左啟動；

③列車向右運動時突然減速剎車；

④列車向左運動時突然減速剎車；

A. ①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ②或④．

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【題目】閱讀《人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答31題。

人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個角落里，停電了找東西時才用到，但放置時間久了又沒有充電的話，使用起來會發(fā)現沒電了，那是很氣人的。

但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒——Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如圖所示，其內置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如圖25所示。

這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導體，利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應。即兩種不同的金屬連接起來構成一個閉合回路時，如果兩個連接點的溫度不一樣，就能產生微小的電壓，且溫差越大，產生的電壓越大。

Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個熱電發(fā)電機（TEG）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過兩者的溫度差進行發(fā)電，進而讓手電筒工作。

如果環(huán)境溫度為28攝氏度，Lumen就相當于在3V電壓下產生15 mA的電流，過多的電能將被儲存在內置的電容器里。

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導航以及在黑暗中閱讀。

請根據上述材料，回答下列問題：

（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在___________；

（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外，你覺得還有哪些?說一點即可_______。

（3）實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎?____為什么?____

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【題目】有一體積為30cm3的均勻固體，用天平測得它的質量為81g則

A. 用天平測質量時，固體應放在天平右盤 B. 此固體的密度為2.7g/cm3

C. 把此固體截去一半，剩余部分密度減小 D. 只改變此固體形狀，它的質量不變

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【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實物連接圖。其中電源是兩節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5 V，滑動變阻器上標有“10 Ω 1 A”。

（1）小婷同學連接好電路后，閉合開關時發(fā)現燈光特別亮，這表明________________________；調節(jié)滑片P使電壓表的示數為2.5 V，此時電流表的示數如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為_________W。

（2）小禮同學在連接好電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現：燈泡變亮時，電壓表示數變��；燈泡變暗時，電壓表示數變大。經檢查，所用器材完好，出現這種現象的原因可能是____________________________。

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【題目】如圖所示是沙灘摩托車，根據你所學的物理知識，下列說法正確的是

A. 摩托車的速度越快，它的慣性越大

B. 摩托車底部安裝有寬的輪子，是為了減小壓力

C. 摩托車對地面的壓力和地面對摩托車的支持力是一對平衡力

D. 摩托車輪子上有很多凸起的地方，是為了增大輪子與地面的摩擦力

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【題目】如圖甲是某物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象(假設在加熱過程中總質量不變,單位時間內吸收的熱量相同)。

(1)這種物質的固體屬于__________(選填“晶體”或“非晶體”)。如圖乙,在某一時刻,用溫度計測得物質的溫度為__________℃

(2)在CD段時，此物質處于__________（選填“固”“液”“固液共存”）態(tài)。

(3)在BC段,物體的內能__________(選填“越來越小”“不變”或“越來越大”)。

(4)該物質在AB段和CD段的比熱容分別為c1、c2，由圖甲可知c1:c2=__________

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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前，發(fā)現杠桿左端偏高，應向 端調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側A點，為使OB成為力臂，應在B點沿著 的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡。

（3）若每個鉤碼重為0.5N，將A點的鉤碼全部移到B點，彈簧測力計作用在C點，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為 N。

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【題目】在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳發(fā)現每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應電流的大小與哪些因素有關”的問題。

（1）小芳猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關，速度越大，_________能越大，轉化成的電能就越多。

（2）小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖13所示裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向右運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）。同一次實驗，應使導體做_________（選填“勻速”或“變速”）運動。下表是實驗測得的數據，分析數據可得出結論：____________________________________________________________________________________。

實驗序號

1

2

3

4

5

6

速度/（m/s）

1

2

3

4

5

6

電流/mA

2.0

4.0

5.9

8.1

10.2

11.8

（3）此實驗運用的研究方法主要是____________________________________。

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