（2009?昌平區(qū)一模）小紅學(xué)習(xí)完氣體的壓強之后，認為：氣體的壓強與高度有關(guān)，而與氣體流動速度沒有關(guān)系．請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個簡單的實驗，說明氣體的壓強與流動速度有關(guān)系，小紅的認識是不正確的．
（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑模?BR>（2）簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象：
分析：（1）氣體壓強和流速的關(guān)系：在氣體中，流速大的位置壓強小，流速小的位置壓強大；
（2）設(shè)計可以設(shè)計課本上出現(xiàn)的“硬幣跳高”、“吹紙實驗”等．
解答：解：本題屬于開放題，方法很多，有以下幾種：
實驗一：器材：一張紙條
實驗過程：讓紙條與地面平行，手拿紙條一端，紙條另一端自然下垂，在紙條的上方沿紙條方向吹氣；
實驗現(xiàn)象：看到紙條另一端被向上托起，說明紙條上方空氣流速大，壓強小，紙條在壓強差的作用下被托起．
實驗結(jié)論：氣體的壓強與氣體流動速度有關(guān)系，速度大的位置壓強�。�
實驗二：器材：兩張白紙
實驗過程：兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
實驗現(xiàn)象：兩紙片向中間靠攏，因為紙中間空氣流速增大，壓強減小，紙外側(cè)的壓強不變，紙在壓強差下向中間靠攏．
實驗結(jié)論：氣體流速大的地方，壓強��；流速小的地方，壓強大．
點評：（1）能設(shè)計流體流速和壓強關(guān)系的實驗．
（2）掌握流體流速越大，壓強越小，并能利用流體壓強知識解釋生活中的有關(guān)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?昌平區(qū)一模）圖所示的四個實例中，目的是為了減小壓強的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?昌平區(qū)一模）請設(shè)計一個實驗，驗證水的內(nèi)部壓強隨水的深度的增加而增大，所用的裝置如圖所示，增加平底試管內(nèi)的砂�？梢愿淖兤降自嚬艹寥胨械纳疃龋F(xiàn)有天平一架（帶砝碼），底面積為S的平底試管一個，小燒杯一個，小藥匙（即小勺）一把，滿足需要的刻度尺一把和砂粒若干．
請寫出主要實驗步驟：

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?昌平區(qū)一模）如圖所示電路，電源兩端電壓為12V且保持不變，燈絲電阻也不變．燈L1與燈L2電阻之比R1：R2=1：3，將開關(guān)S、S1閉合時，R3消耗的功率為1W，電壓表的示數(shù)為U1，電路消耗的總功率為P總；將開關(guān)S、S2閉合時，R4消耗的功率為4W，電壓表的示數(shù)為U1′，電路消耗的總功率為P總′．U1′=2U1．請你解決下面問題：
（1）畫出圖的等效電路圖；
（2）求燈L1的電阻值；
（3）求P總與P總′之比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?昌平區(qū)一模）如圖所示，質(zhì)量為60kg的工人在水平地面上，用滑輪組把貨物運到高處．第一次運送貨物時，貨物質(zhì)量為130kg，工人用力F1勻速拉繩，地面對工人的支持力為N1，滑輪組的機械效率為η1；第二次運送貨物時，貨物質(zhì)量為90kg，工人用力F2勻速拉繩的功率為P2，貨箱以0.1m/s的速度勻速上升，地面對人的支持力為N2，N1與 N2之比為2：3．（不計繩重及滑輪摩擦，g取10N/kg）
求：（1）動滑輪重和力F1的大小；
（2）機械效率η1；
（3）功率P2．

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