電視機(jī)上的音量調(diào)節(jié)旋鈕可以改變聲音三個(gè)要素中的______．電視機(jī)遙控器靠發(fā)出______來(lái)對(duì)電視進(jìn)行遙控．“聲音刺耳”反映了聲音的______很______．“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的______判斷．
電視機(jī)音量調(diào)節(jié)按鈕可以改變聲音振動(dòng)的振幅，從而可以改變聲音的響度；
電視機(jī)遙控器是靠紅外線對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控；
聲音的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，聲音相對(duì)就會(huì)比較刺耳；
因?yàn)槊總�(gè)人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)；
故答案為：響度；紅外線；音調(diào)，高；音色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為什么你能聽(tīng)到蚊子飛來(lái)飛去發(fā)出的嗡嗡聲，而聽(tīng)不到你來(lái)回?fù)]動(dòng)手發(fā)出的聲
音？？（5分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物理學(xué)知識(shí)應(yīng)用很廣泛．利用______波可預(yù)報(bào)地震、海嘯．“神州飛船”上的太陽(yáng)能電池板吸收太陽(yáng)的______能可轉(zhuǎn)化為電能．舞臺(tái)上利用干冰的______（填物態(tài)變化名稱(chēng)）吸熱來(lái)制造白霧渲染氣氛．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列幾個(gè)句子中：①引吭高歌；②聲音高的刺耳；③這首歌太高，我唱不上去；④“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”．其中“高”指響度的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在日常生活中，常用“震耳欲聾”來(lái)形容人說(shuō)話的情況（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)響度的說(shuō)話，下列正確的是（　�。�
A．響度只與發(fā)聲體的振動(dòng)有關(guān)
B．響度與發(fā)聲的振動(dòng)無(wú)關(guān)
C．響度與發(fā)聲體的振幅無(wú)關(guān)
D．響度與發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

教師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，常說(shuō)“大聲點(diǎn)”，在物理學(xué)的角度上這是要求學(xué)生（　　）
A．提高聲音的頻率B．增大聲音的響度
C．調(diào)整聲音的音色D．加大聲音傳播的速度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖（a）所示，小明同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲，實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖（b）、（c）所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．圖（d）、（e）是他研究獲得的兩種聲音的波形，由圖形可知，圖______是噪聲的波形．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在蜿蜒的鐵路線上“鐵軌醫(yī)生”正手持探傷儀給鐵軌做“B超”，探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所見(jiàn)，原因是超聲波的（   ）
A．傳播速度太快B．響度太小C．頻率太高D．頻率太低

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同步練習(xí)冊(cè)答案