分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分,有傳導、對流和輻射三種方式,據(jù)此分析判斷.
解答 答:人口呼出的氣溫近于人的體溫,高于冷手溫度,對冷手哈氣,是靠熱傳遞增加手的內(nèi)能;冬天兩手相互摩擦,感到暖和,是通過做功把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能.這兩種方式都能使得手的內(nèi)能增加,使得手暖和.
點評 本題主要考查學生對改變物體內(nèi)能兩種方法的了解與掌握,掌握做功和熱傳遞的實質(zhì)是關(guān)鍵,是中招的熱點.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斜面本質(zhì)上是一種省力杠桿,輪軸本質(zhì)上是一種費力杠桿 | |
B. | 杠桿不可能省力的同時又省距離 | |
C. | 動滑輪的本質(zhì)是一個動力臂為阻力臂兩倍的省力杠桿,其支點在動滑輪的輪心位置 | |
D. | 蹺蹺板一定是一個等臂杠桿 |
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