【題目】畢業(yè)班的同學(xué)在照畢業(yè)照時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框，為了使全班同學(xué)都進(jìn)入鏡頭，應(yīng)使照相機(jī) _______學(xué)生，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭_______膠片（“遠(yuǎn)離“靠近”）

【答案】遠(yuǎn)離 靠近

【解析】

照畢業(yè)照時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框，要想使全體同學(xué)都進(jìn)入取景框，則應(yīng)使像變小，要使像變小，則必須使物距變大，所以應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離學(xué)生，物距增大后，像距跟著變小，要使所成的像清晰，則必須同時(shí)調(diào)節(jié)鏡頭縮小像距，因此應(yīng)使鏡頭靠近膠片．

故答案為：遠(yuǎn)離；靠近．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小青同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有下列溫度計(jì)可供選擇：
A．體溫計(jì)B．水銀溫度計(jì)（量程為﹣10℃～110℃）
C．家用寒暑表（量程為﹣20℃～60℃）D．酒精溫度計(jì)（量程為﹣80℃～50℃）
（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)選用哪支溫度計(jì)？答： ．
（2）如圖所示是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先固定的位置，再固定的位置，（選“A”或“B”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖a和b所示．則圖是水在沸騰前的情況．

（4）測(cè)得溫度隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

a．該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄中明顯錯(cuò)誤的是min時(shí)刻．試分析引起這個(gè)明顯錯(cuò)誤的可能的原因 ．
b．分析表中數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的沸點(diǎn)是℃，由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮?/span>（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水沸騰過(guò)程中繼續(xù)對(duì)它加熱，水的溫度將會(huì) ． （升高/不變/下降）
c．小青同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，你認(rèn)為可采取哪些措施縮短加熱時(shí)間：；（至少寫出兩條）
d．小青發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí)，燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因是 ． （寫出一條即可）
e．請(qǐng)你根據(jù)上表正確的數(shù)據(jù)在如圖的方格紙中做出沸騰圖象 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，課堂上，老師用一套科學(xué)器材進(jìn)行“研究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)演示，其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏。

（1）光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是：①②；
（2）課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如圖所示。經(jīng)檢查，三次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因是。多次實(shí)驗(yàn)的目的。
（3）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)．讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，如圖乙，若將F面向后折，F(xiàn)面上 (填“有”或“沒(méi)有”)反射光,此時(shí)反射光線的位置 (填”有””沒(méi)有”)改變
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若將紙板傾斜，如圖丙所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光線與入射光線（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)，在紙板上（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（5）如圖甲乙，得出的結(jié)論 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，讓一束太陽(yáng)光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上．

（1）如果我們把一支溫度計(jì)放在①區(qū)域，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù) ， 說(shuō)明這種光線具有 ．
（2）在②區(qū)域中我們看到彩色光帶，這是現(xiàn)象．自然界中屬于這種現(xiàn)象的有（請(qǐng)舉一例）
（3）下列應(yīng)用中：①遙控器；②驗(yàn)鈔機(jī)；③防曬傘，屬于③區(qū)域光線應(yīng)用的是 ． （填序號(hào)）
（4）如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上留下（選填“紅色”、“彩色光帶”或“除紅色外其他顏色”，下同）．
（5）如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列家用電器中，不是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是

A. 電鈴 B. 電飯煲 C. 電熱壺 D. 電燙斗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電流與電源下列說(shuō)法中正確的是

A. 物理學(xué)規(guī)定把正電荷定向移動(dòng)的方向定為電流方向

B. 電源是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置

C. 只要電路閉合，即使電路中沒(méi)有電源，電路中也一定有電流

D. 電阻一定時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流成正比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電路已部分連接，如圖甲所示，
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端．
（2）正確接入電壓表后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是 ．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為V．
（4）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過(guò)一會(huì)兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾．若兩火車車頭朝向一致，下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，不可能的是（ ）
A.甲火車停在軌道上，乙火車向前運(yùn)動(dòng)
B.兩列火車均向前運(yùn)動(dòng)，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢
C.兩列火車均向后倒車，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢
D.甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）如圖所示是小明正在用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度的情景，請(qǐng)指出他的做法中的錯(cuò)誤之處：一是；二是 ．

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