今年小明家種植柑橘獲得了豐收,小明想:柑橘的密度是多少呢?他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯杯子的總質(zhì)量是240g.請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)這個柑橘的體積和密度是多大?
(2)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏?為什么?
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖12所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇 兩圖進行實驗;比較不同液體的比熱容,應(yīng)選擇 兩圖進行實驗;
圖12
(2)水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),它的物理含義是:
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖5所示電路,導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動時,燈泡亮暗會發(fā)生變化這個實驗說明鉛筆芯是__________(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),還能說明導(dǎo)體的電阻與_________有關(guān)受此啟發(fā),人們制造了一種可以改變電阻的元件,叫做________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
我國自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維產(chǎn)品,各項性能達到國際先進水平,其密度是鋼的四分之一,強度是鋼的十倍.它最適合用于制作( 。
| A. | 汽車的底盤 | B. | 產(chǎn)品包裝盒 | C. | 打夯的重錘 | D. | 航空器部件 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電路,電源電壓為8V并保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P由一個位置移動到另一位置時,定值電阻R0的電功率由1.6W變成了0.4W,則電壓表的示數(shù)可能
A.由2V變?yōu)?V B.由3V變?yōu)?V C.由3V變?yōu)?V D.由4V變?yōu)?V
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖甲是測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的電路圖
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài),滑動變阻器的滑片應(yīng)移到最______(左/右)端;
(2)在實驗中,靜菲同學(xué)正確連接電路并規(guī)范操作實驗,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,為了找出燈泡不亮的具體原因,接下來最應(yīng)該進行的具體操作是______;
(3)在排除問題后,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,是______A,由此可得,該小燈泡的額定電功率為______W;
(4)實驗中志乾同學(xué)的電流表損壞了,老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換,而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關(guān),志乾重新設(shè)計了如圖丙所示的電路,測量小燈泡的額定功率.請你幫他補全實驗步驟和表達式:①按照電路圖正確連接電路;②斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S、S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使得______;③保持滑片位置不動,斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S、S2,記下電壓表的示數(shù)為U2;則測得小燈泡額定功率的表達式為P=______(電源電壓未知);
(5)志乾經(jīng)過進一步的實驗發(fā)現(xiàn),小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而增大,他還想比較以下兩種情況下燈泡實際電功率的大小關(guān)系:①燈泡實際電壓為額定電壓一半時的實際電功率P1;②燈泡實際電流為額定電流的一半時的實際電功率P2;利用所學(xué)物理知識請你幫他比較出P1與P2之間正確關(guān)系應(yīng)該為:P1______P2(大于/小于/等于).
(6)若用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω定值電阻分別代替圖甲中的小燈泡,還可以完成“探究電流與電阻關(guān)系”實驗,實驗過程中始終保持電壓表示數(shù)為3V,為能完成探究,則滑動變阻器最大阻值至少為______Ω(設(shè)此時電源電壓為6V且恒定不變).
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