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【題目】小華研究有關杠桿平衡的問題,他在已調節(jié)水平平衡的杠桿上,用彈簧測力計、鉤碼分別進行實驗,研究過程如圖所示(彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請你根據實驗情況和測量結果進行分析和歸納.

(1)由______(填a、b、c、d)兩圖中動力與動力臂大小間的關系可初步看出:阻力與阻力臂不變,當杠桿平衡時,動力臂越大,所用動力越。

(2)根據四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力使杠桿轉動方向的關系可知:當______時,杠桿可能平衡;當______時,杠桿不能平衡.

【答案】 a b 動力和阻力使杠桿轉動方向相反,杠桿能處于水平位置平衡;動力和阻力使杠桿轉動方向相同,杠桿不能在水平位置平衡

【解析】要想得到阻力與阻力臂不變,當杠桿平衡時,動力臂越大,所用動力越小的結論.則保持阻力和阻力臂不變,增大動力臂,比較彈簧測力計示數,滿足條件的圖為a、b兩圖;

比較四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力使杠桿轉動方向的關系可得a、b、d三圖中杠桿平衡,此時動力和阻力使杠桿轉動方向相反,c圖阻力與動力使杠桿轉動方向相同時杠桿不平衡,故可得當阻力和動力使杠桿轉動方向相反時,杠桿可能平衡;當阻力與動力使杠桿轉動方向相同時,杠桿不能平衡.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電路中有一根電阻絲,若要使電路中的電阻變大,可以采取的方法是

A. 增大電路兩端的電壓

B. 減小通過電路中的電流

C. 串聯一根相同的電阻絲

D. 并聯一根相同的電阻絲

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【題目】大象進行交流的聲音是一種次聲波,人類聽不到大象的聲音,是因為

A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 大象發(fā)出的聲音無法傳到人耳

C. 大象發(fā)出的聲音頻率高于20000Hz D. 大象發(fā)出的聲音頻率低于20Hz

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【題目】關于噪聲,下列說法正確的是

A. 優(yōu)美的輕音樂,無論什么時候,都不能說是噪聲

B. 從物理學的角度看,凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲

C. 噪聲是指那些響度較大的聲音

D. 歌唱家優(yōu)美的歌聲有時也會成為噪聲

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【題目】小明在探究杠桿的平衡條件實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;實驗中,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量______

(2)實驗過程中,將鉤碼懸掛于圖中A點,保持阻力、阻力臂不變,在支點O右側不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿水平平衡,測出每一組動力臂L1和對應的動力F1,并記錄在表中.請根據表中數據,在坐標系中繪制出L1F1的圖象,根據圖象中實驗數據可知,當L10.6m時,F1______N.

(3)實驗中小明發(fā)現,保持杠桿處于水平平衡,當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是______

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【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗.

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向 _______ 移動(選填“左”或“右”).

(2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛2個鉤碼,在刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數為F1,將彈簧力計斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數F2 _____ F1(選填“>”、“=”或“<”,下同);再將彈簧測力計斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數F3 _____ F1

(3)得到實驗結論后,利用圖乙所示的裝置,只借助杠桿上刻度線,右側只使用彈簧測力計,左側只懸掛重物,若彈簧測力計的量程是0 ~ 2.5N,當杠桿在水平位置平衡時,通過計算可知,懸掛的重物最重可達 ____N.

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【題目】小華坐在從宜昌到武漢的高速行駛的動車上,他說自己是靜止的.選擇的參照物是(
A.小華自己
B.小華旁邊的座位
C.窗外的樹木
D.車內走過的乘務員

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【題目】影響聲音傳播速度的是(
A.傳播聲音的物質
B.聲音的音調
C.聲音的音色
D.聲音的響度

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【題目】小東與幾位同學做手影游戲時發(fā)現,手影大小經常在改變。影子的大小與哪些因素有關?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關。他們借助下圖所示的實驗裝置來探究影子高度與光源到物體距離的關系。

實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻上的高度,記錄數據如下表:

手電筒到黑板擦的距離L/cm

20

30

40

50

60

70

黑板擦影子的高度H/cm

20

17

14.5

13.5

13

12.6


(1)分析數據他們發(fā)現:若保持其它因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時,影子的高度將;
(2)為進一步發(fā)現其中的規(guī)律,他們根據數據繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化圖象(如圖所示);由圖象可知,當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時,影子的高度H大致 cm;

(3)當手電筒距離黑板擦較遠時,觀察圖象的變化趨勢發(fā)現,影子變小得越(選填“快”或“慢”);當手電筒距離黑板擦足夠遠時,影子大小將。

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