被舉高的物體具有重力勢(shì)能，小明猜想重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉的高度和物體的質(zhì)量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，小明進(jìn)行了如卞實(shí)驗(yàn)：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌的桌腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上．如圖所示．

  (1)他通過觀察        來判斷物體重力勢(shì)能的大�。�

  (2)比較圖中A和B是通過控制        來驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與        的關(guān)系．

  (3)要驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)選擇圖中的         和        進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

  (4)你還可以用什么簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度有關(guān)：．

 (1)釘子進(jìn)入沙面的深淺  (2)質(zhì)量  高度  (3)C D

  (4)用鉛球砸地、用小鋼珠砸橡皮泥等．(只要符合題意均可給分)   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

19、在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…
（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類的事例：
鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀
；
（2）這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是：
利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢(shì)能
；
（3）小軍看到打樁機(jī)，思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提 出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
舉高的高度有關(guān)
有關(guān)；
（4）小軍找來排球和足球模擬“打樁”來驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
a．用臺(tái)秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；
b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；
c．換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
d．如何利用臺(tái)稱較準(zhǔn)確地測(cè)出排球和足球的打擊力F1、F2的大�。啃≤娪悬c(diǎn)為難，請(qǐng)你完成測(cè)出F1、F2的方案：
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
；
（5）請(qǐng)對(duì)小軍的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估：
沒有控制兩球下落高度相同或測(cè)量F1、F2時(shí)不易操作或沒有進(jìn)行多次測(cè)量等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?臨汾）被舉高的物體具有重力勢(shì)能，小明猜想重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉的高度和物體的質(zhì)量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌的桌腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上．如圖所示．?
（1）他通過觀察
釘子進(jìn)入沙堆的深淺
釘子進(jìn)入沙堆的深淺
 來判斷物體重力勢(shì)能的大�。�
（2）比較圖中A和B是通過控制
質(zhì)量不變
質(zhì)量不變
 來驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與
高度
高度
  的關(guān)系．
（3）要驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)選擇圖中的
C
C
 和
D
D
 進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（4）你還可以用什么簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度有關(guān)：
讓同一個(gè)鉛球從不同高度自由落在地上，比較其將地面砸的坑的深淺
讓同一個(gè)鉛球從不同高度自由落在地上，比較其將地面砸的坑的深淺
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲圖中電風(fēng)扇向左吹風(fēng)，小車便向右運(yùn)動(dòng)起來，這說明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
，乙圖說明在同樣條件下滑動(dòng)摩擦力
大于
大于
（大于/小于/等于）滾動(dòng)摩擦力，丙圖中打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地里，說明被舉高的物體具有
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

觀察甲圖，電風(fēng)扇向左邊吹風(fēng)，小車便朝右方運(yùn)動(dòng)起來，這說明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
；觀察乙圖發(fā)現(xiàn)，一般情況下滑動(dòng)摩擦力
大于
大于
滾動(dòng)摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；如圖丙，打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中，說明被舉高的物體具有
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

仔細(xì)觀察圖（甲），電風(fēng)扇向左面吹風(fēng)，小車便朝右方運(yùn)動(dòng)起來，說明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
；
打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中，如圖（乙）所示，這說明被舉高的物體具有
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能；
圖丙所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速直線滑動(dòng)，圖丁是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象，則木塊第一次受到的摩擦力
等于
等于
第二次受到的摩擦力．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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