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(5分)實驗桌上有如下器材:電壓表兩塊,定值電阻、電阻箱(電路圖符號)、滑動變阻器、開關、符合實驗要求的電源各一個,導線若干。請你選用其中的器材,設計實驗證明:當通過電阻的電流一定時,電阻兩端的電壓與電阻成正比。要求:畫出實驗電路圖;寫出探究實驗的主要步驟;畫出數據記錄表。
(1)實驗電路圖:

(2)實驗步驟:
①按電路圖連接實驗電路,將電壓表V1、V2指針調零,把電阻箱、滑動變阻器調到阻值最大。
②調節(jié)電阻箱接入電路的阻值為R1,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片P到適當位置,讀出電壓表V1的示數U0、電壓表V2的示數U1,將R1、U0、U1記錄在實驗數據記錄表中。
③斷開開關,調節(jié)電阻箱接入電路的阻值為R2,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表V1的示數仍為U0,讀出電壓表V2的示數U2,將R2、U0、U2記錄在實驗數據記錄表中。
④仿照步驟③重復實驗操作4次,分別將R3~R6、U0、U3~U6記錄在實驗數據記錄表中。
(3)實驗數據記錄表格:
R/Ω
 
 
 
 
 
 
R0
 
 
 
 
 
 
U1/V
 
 
 
 
 
 
U2/V
 
 
 
 
 
 

試題分析:設計實驗時要解決三個問題:1.要探究電壓與電阻成正比,要改變電阻的阻值,同時用電壓表測它的電壓,利用多組數據來判斷二者的關系,所以用到電阻箱和電壓表,要做到改變電阻的阻值時;
2.電路中的電流不變,要通過滑動變阻器來實現;3.沒有電流表,利用電壓表和已知阻值的電阻來代替電流表。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為弄清放射性物質放出射線的性質,科學家們把放射性物質的鉛盒放在磁場中,結果射線分成如圖2所示的三束.下列對此分析中正確的是( 。
A.射線①和③帶電,②不帶電
B.射線分三束是因為所受的重力不同
C.射線①和③不帶電,②帶電
D.射線分三束是因為所受的速度不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)某校興趣小組的同學利用圖(甲)所示電路進行兩項實驗研究:

第一、測定某電阻的阻值;
第二、研究燈泡燈絲的電阻隨電壓的變化規(guī)律.
次數
物理量
1
2
3
U/V
2.0
4.0
5.0
I/A
0.20
0.39
0.51
 
(1)首先,他們只閉合S1,斷開S2,調節(jié)滑動變阻器,觀察電壓表和電流表的讀數,得到表中三組數據.請你根據表中的數據,幫他們計算電阻R的阻值(計算結果保留1為小數).
(2)然后,他們斷開開關S1,閉合開關S2,調節(jié)滑動變阻器,記錄電壓表和電流表的示數,根據記錄結果將數據繪制成電流和電壓的關系圖象(乙).根據圖象,他們發(fā)現燈泡電阻是隨電壓變化而變化的.請你計算,當電壓表示數為2.5V保持不變時,在50s時間內,燈泡L消耗了多少電能?

(3)最后,他們同時閉合S1和S2,調節(jié)滑動變阻器,使燈泡L的功率為0.1W時,R的功率是多大?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲是曉科同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”的實驗電路圖.

(1)根據甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整.(2分)
(2)實驗時,曉科先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間,閉合開關調節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據填入了下表;然后她又將A、B兩點的電阻更換為15Ω,閉合開關并調節(jié)滑動變阻器滑片,直到電壓表的示數為3V,此時的電流表的指針位于圖丙所示,請?zhí)钊氡砀裰械南鄳崭駜取#?分)
(3)分析曉科三次試驗數據可能得到的結論是:                         (2分)
實驗序號
 電壓/V
 電阻/Ω
 電流/A
 1
 3
 5
 0.6
  2
 3
 10
 0.3
 3
 3
 15
     
 
 
 
 
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在“探究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中,小剛設計的實驗電路圖如圖所示:

(1)本實驗使用滑動變阻器的目的是保護作用和                        。
(2)探究“電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的過程中,根據實驗數據繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是下圖中         圖。

(3)在“探究電壓一定時,電阻上的電流跟導體電阻關系”的過程中,先接入R1=5Ω的電阻,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,讀出并記下電流值;再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻,發(fā)現電壓表示數       (選填“大于”、“等于”、“小于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向       (填“左”或“右”)移動,使            ,并記下電流值;再改接R3=20Ω的電阻,重復上述實驗。得到的結論是:                            。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下表是小華同學在探究“通過某段導體的電流跟導體兩端電壓之間的關系”時記錄的實驗數據。請你對表格中數據進行分析,歸納出:通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系式為        。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗課:探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為4.5V且保持不變,滑動變阻器(40Ω 1A)、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。如圖(甲)是沒有連接完整的電路。

(1)請將圖甲所示的實物電路連接完整,要求滑片向右移動,電流表示數變大。
(2)小亮同學連好電路后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,電流表有示數,電壓表無示數,則故障可能是              (寫出一種即可)。
(3)小亮同學排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,同時,眼睛應注視        。
A.電壓表示數          B.電流表示數          C.滑動變阻器滑片
(4)該實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還有           的作用。
(5)實驗中小亮多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結論:_____________________
(6)第(5)問中,小亮多次改變R的阻值,并記錄各次電流表的示數,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于         Ω。
(7)另一組的小明同學探究電流跟電壓的關系,連接好電路的最后一根導線時,小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮。導致上述現象的不規(guī)范操作是                         。
(8)小明找出原因后,調節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值,如右表所示,分析數據后發(fā)現表格中電流值與電壓值不成正比,檢查兩電表均無故障,你認為可能的原因是______________;

(9)該電路還可以測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,現將圖甲中的電阻R換成一個正常工作電壓為3.8V的小燈泡(電阻約為20Ω),若要測出該小燈泡正常發(fā)光時的電阻,則原實驗電路中只需改動___________,其他不變;當電壓表示數為2.5V時,滑動變阻器的滑片應該向_________滑動,以測出正常發(fā)光時的電阻。當電壓表的示數為3.8V時,電流表的示數如圖11丙所示,則小燈泡正常發(fā)光的時的電阻為_________Ω。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后,同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題。請你和他們一起解決下列問題:
(1)在方框內畫出電路圖。

(2)在導線連接完成后,閉合開關前還應_______________。
(3)一位同學在讀取完電流表示數后,直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻。他認為這樣操作簡捷高效。那么:
①電壓表示數會怎樣變化:____________________。
②請你指出他在操作中的錯誤:_______________。
(4)分析表中實驗數據,請你總結出電流與電阻的關系:________________________。
電壓U=2V
次 數
1
2
3
電阻R/Ω
5
10
20
電流I/A
0.4
0.2
0.1
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

利用如下圖(甲)所示實驗電路,探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時:

 

 
(1)需要        個定值電阻。

(2)滑動變阻器的作用是                                    
(3)利用實驗數據作出的I- U關系圖線,與圖(乙)中的     最接近

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