1．凸面鏡和凹面鏡在生活中的應(yīng)用廣泛，如手電筒的反光罩是凹面鏡的應(yīng)用，汽車的后視鏡是凸面鏡的應(yīng)用．（選填“凸”或“凹”）

分析 不同的光學(xué)元件其光學(xué)性質(zhì)不同，按能否使光線透過可將其分為透鏡和面鏡，按表面的凹凸不同，則又可以分為平、凸、凹三種，種類不同，對光的作用也會不同．

解答 解：當(dāng)光在傳播時遇到不透明的物體如各種面鏡，就會發(fā)生反射，如手電筒的反光罩是凹面鏡；
汽車觀后鏡利用凸面鏡對光線的發(fā)散作用，能有擴大視野的作用．
故答案為：凹；凸．

點評 這些都是我們光學(xué)中最常見的光學(xué)元件，由于它們的構(gòu)造不同，因此，對光所起的作用也不相同，我們應(yīng)該全面了解才行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．給蓄電池充電時，蓄電池相當(dāng)于用電器（選填“用電器”或“電源”）；剛擦完車玻璃的干毛巾很容易吸附灰塵，但與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥，這說明干毛巾帶負電．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．舉重運動員在5s內(nèi)將1500N的杠鈴勻速舉高了2m，則可知他對杠鈴做的功為3000J．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．畫出對應(yīng)的電路圖的實物連線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明為探宄冰熔化時溫度變化的特點，在實驗室進行了探究實驗．根據(jù)測量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖象，如圖所示．
（1）這個實驗需要用到的測量儀器是溫度計和秒表，該實驗中選用的冰塊顆粒細（選填“粗”或“細”）一些實驗效果更好．
（2）在2min時，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)（選填“固”、“液”、“固液共存”），3min時物質(zhì)的內(nèi)能小于4min時物質(zhì)的內(nèi)能．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）在圖中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為冰的比熱容比水的比熱容小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計實驗與進行實驗】
（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入如表．
測量次數(shù)A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
（2）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實驗步驟．方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）．
【分析與論證】
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是：缺少單位；
（3）如圖中的實驗現(xiàn)象說明指針沒有調(diào)零或正負接線處接反；
（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：
（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于測量力臂．

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛6個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿將順時針轉(zhuǎn)動  （選填“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”、“仍保持靜止不動”）．
（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將變大，請你簡述其原因：拉力力臂變小了．
（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每個小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為4cm，彈簧測力計示數(shù)大小為3N．
（5）下表為某實驗小組記錄的實驗數(shù)據(jù)，請參照已給出的表頭欄目信息和實驗記錄的數(shù)據(jù)將表格中的①②③④位置補充完整．
實驗次數(shù)①動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N ②阻力臂L2/m
120.330.2
240.48 ③0.2
35 ④0.360.25
①動力F1/N   ②阻力臂L2/m    ③0.2    ④0.3
（6）該小組同學(xué)在實驗中收集多組數(shù)據(jù)的目的是：得出的結(jié)論更具有普遍性．．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示電路，已知電源電壓U=6V，R1=5Ω，R2=10Ω．
（1）當(dāng)S1、S2都閉合時，電表甲、乙都是電壓表（內(nèi)阻無窮大），求此時R1兩端的電壓．
（2）當(dāng)S1閉合，S2斷開時，電表甲、乙都是電流表（內(nèi)阻可以忽略），求通過R1的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．如圖，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止，L2是力F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂L1和力F2．

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同步練習(xí)冊答案