人們利用發(fā)電機把天然存在的各種形式的能轉(zhuǎn)化為電能．為了合理地利用這些能源，發(fā)電站要修建在靠近這些天然資源的地方，但是用電的地方往往很遠，因此需要輸送線路把電能輸送到遠方.為了將甲地的電能輸送到乙地，在甲、乙兩地間架設(shè)了兩根等長的輸電線，兩根輸電線的總長度為LKm，且每米輸電線的電阻為rΩ．已知位于甲地的兩根輸電線間的電壓為UMV，輸送電能的功率為PKW，則通過輸電線的電流I等于__________.該輸電線路輸送電能的效率η為______________.
輕松暑假總復(fù)習(xí)系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
簡易太陽能熱水器的受光面積1 .4m2 ,內(nèi)裝80kg水，太陽每分鐘 輻射到1m2面積上的熱量是8×104J,如果60％的熱量被水吸收,問:20℃的水曬3h后水溫升高到多少攝氏度？（水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)）
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2012年10月1日起到2018年，我國分階段逐步限制到全部淘汰普通照明白熾燈，而推廣節(jié)能60%~80%、使用壽命更長的節(jié)能燈。一只標有“220V 40W”的白熾燈，正常發(fā)光時通過燈絲的電阻為_____ _Ω，通過燈絲的電流是 A， 1kW·h的電能，可供它正常發(fā)光________h；
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科目：初中物理 來源： 題型：
三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個插腳比另兩個插腳要稍長，如圖所示。這樣設(shè)計是為了 . 近年來有許多重大火災(zāi)都是因線路故障造成的.線路故障的一個原因是線路連接處接觸不良.當(dāng)線路連接處接觸不良時，與連接完好相比該處的阻值將增大，在該處消耗的電功率將 (選填“減小”或“增大”或“不變”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小紅與小明分別用如圖所示的裝置探究電流一定時，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，他們分別將兩段阻值不同
的電阻絲（R1＜R2）密封在完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與氣球相連．（設(shè)他們所用的各種器材性能相同）
（1）在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過 體現(xiàn)出來的．
（2）他們同時開始進行實驗，在a、b兩個氣球中，鼓起來最快的是 ．
（3）小紅和小明的實驗方案
中有一個是錯誤的，我認為 的方案是錯誤的．理由是
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如圖1所示，體積不同、重力不同的A、B兩個物體浸在水中。用繩系住A物，拉力為F時A物靜止。用力F壓B物，B物靜止。若將A、B兩物系在一起放入水中，它們將（ ）
A. 上浮 B. 下沉 C. 懸浮 D. 無法判定
圖1
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圖中三只燈泡,其中L1,L2分別標有 “12V,6W”及 “12V,12W”字樣,L3的額定電壓為54伏,額定功率未知,求:(1)當(dāng)開關(guān)S1斷開,S2閉合時,恰有一盞燈正常發(fā)光,此時電壓表示數(shù)是多少? (2)當(dāng)開關(guān)S2斷開,S1閉合時,燈泡實際發(fā)出的功率是1瓦,電流表示數(shù)是多少? L3的額定功率是多少?（12分）
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小明用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：
（1）如圖a可知，該凸透鏡的焦距是 cm．
（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的 點上（P是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點可應(yīng)用在 上（選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”）．
（3）通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的清晰像越 （填“大”或“小”）．把蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng) 凸透鏡（填“靠近”或“遠離”），此時在光屏上成的清晰像是 的（填“倒立”或“正立”）．
（4）實驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時小明固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向 （填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，此時所成的清晰像為 像（填“實”或“虛”）．
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