[創(chuàng)新]如圖所示，A為導(dǎo)線，B、C為兩根相同的電阻絲，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，要使燈泡L的亮度保持不變，則開(kāi)關(guān)S

[　　]
A．

一定要和A接觸

B．

一定要和B接觸

C．

一定要和C接觸

D．

和B、C接觸均可

答案：D
解析：

接B、C時(shí)，滑片移動(dòng)，連入電路中的電阻絲的長(zhǎng)度不變．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?臨沂）學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，曉雯對(duì)有有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：
（1）在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來(lái)成探究活動(dòng)，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的
位置
位置
；
（2）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有出現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是
虛
虛
像；
（3）曉雯將玻璃板移動(dòng)，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的道理、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為
10
10
cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（開(kāi)放創(chuàng)新題）如圖所示，檢修家庭電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，觀察燈泡燈絲未斷，閉合開(kāi)關(guān)后，用測(cè)電筆測(cè)a、b兩點(diǎn)，只在a點(diǎn)氖管發(fā)光，測(cè)c、d兩點(diǎn)時(shí)，氖管都不發(fā)光．則故障可能是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，曉雯對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：
（1）如圖所示探究平面鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來(lái)完成探究活動(dòng)，雖然不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的
位置
位置
．
（2）為了使像看起來(lái)更清晰，曉雯最好在
較暗
較暗
的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；
（3）曉雯在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴
不可能
不可能
（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有出現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是
虛
虛
     像．
（4）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，①曉雯以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)與A相距
60
60
 cm才可能與A的像完全重合．②曉雯將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是
15
15
 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬科中考版　2009－2010學(xué)年　第9期　總第165期 滬科版 題型：048

[創(chuàng)新]當(dāng)如圖所示的電路接通后，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1的讀數(shù)比電流表A2的讀數(shù)要大一些．于是他猜想：當(dāng)電流通過(guò)燈泡(用電器)時(shí)，能使燈泡工作，因燈泡要消耗電能，故電流在流動(dòng)過(guò)程中將逐漸變�。谑浅霈F(xiàn)電流表A1的讀數(shù)比電流表A2的讀數(shù)要大一些的現(xiàn)象．

(1)小明同學(xué)的猜想是________．(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”)

(2)你認(rèn)為造成這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是(要求寫出2種不同的原因)：

a.____________________；

b.____________________．

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