【題目】如圖所示，在探究“液體壓強的特點”實驗中，將微小壓強計的金屬盒放在鹽水中，下列做法能夠使壓強計U形管兩邊液面的高度差增大的是（　�。�

A.將壓強計的金屬盒放在同樣深度的清水中

B.將壓強計的金屬盒向下移動一段距離

C.將壓強計的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動90°

D.將壓強計的金屬盒水平移動一段距離

【答案】B

【解析】

A．要使U形管兩邊液面高度差增大，應(yīng)讓金屬盒所受的壓強變大，金屬盒先放在鹽水中，再放入同樣深度的清水中，而鹽水密度大于清水的密度，那么金屬盒所受壓強變小，故A不符合題意；

B．在同種液體中，其內(nèi)部壓強與深度有關(guān)，深度越深，壓強越大，所以將金屬盒向下移動一段距離，所受的壓強會變大，那么U形管兩邊的液面高度差增大，故B符合題意；

CD．在同種液體內(nèi)部的同一深度，各個方向的壓強相等，那么將金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動90°或水平移動一段距離，其壓強都不變，則U形管兩邊液面的高度差不變，故CD不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的小環(huán)穿在固定的光滑曲桿上，從某點A靜止釋放后沿曲桿運動，如圖所示。不計空氣阻力，下列說法正確的是（　�。�

A. 只要A點高于D點，小環(huán)就能到達D點

B. 若小環(huán)能到達D點，離開D點后將豎直向下運動

C. 小環(huán)從A點到D點，重力勢能一直減小，機械能不變

D. 小環(huán)從A點到B點，動能一直增加，機械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖a所示的電路中，電源電壓為12V且保持不變，滑動變阻器R2上標有“50Ω 2A”字樣。閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為0.4A，電壓表的示數(shù)為6V。求：

（1）此時滑動變阻器R2的電阻；

（2）定值電阻R1的阻值；

（3）假設(shè)想選擇合適的電壓表量程，并移動滑動變阻器R2的滑片P，要求：使電壓表的指針處于圖b所示的位置。甲同學認為應(yīng)向左移動滑片P，乙同學認為應(yīng)向右移動滑片P。請通過計算說明兩位同學的操作能否符合要求？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示。

(1)實驗時小車每次都讓同一小車從同一斜面的頂端靜止釋放，是為了讓小車在水平面上開始運動時的______相同；

(2)由圖示可知，小車受到的阻力越_______，速度減小得越慢；

(3)根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面完全光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持______運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大�，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推遠�；卮鹨韵聠栴}：

（1）設(shè)計本實驗的目的是為研究____。

（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了____。

（3）此實驗得出的結(jié)論是____。

（4）下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。

分析數(shù)據(jù)， 可以看出， 對物體動能大小影響較大的因素是_______， 你這樣判斷的依據(jù)是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是我國自主研制的大型滅火﹣水上救援水陸兩棲飛機AG600，2018年10月20日8時45分，AG600飛機在荊門漳河機場滑行入水，隨即從水面騰空而起。在完成既定一系列試飛科目后，飛機于9時5分順利著水降落、減速滑行直至停止。關(guān)于AG600飛機下列說法正確的是（　　）

A.飛機滑行入水過程中所受水的浮力越來越小

B.飛機從水面騰空而起時，機翼上方的空氣流速大，壓強小

C.飛機各零件中需螺絲的地方，都加墊圈，為了增大壓強

D.飛機著水降落減速滑行過程中所受水的阻力逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按圖連接好了電路，合上開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光。為檢測出電路故障，他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是

A. 燈Ll短路 B. 燈L2斷路 C. 電流表燒壞了 D. 燈L1斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）實驗前沒有掛鉤時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向_______ 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲，在杠桿的左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼_______個．使杠桿在水平位置平衡的目的是________________。

（3）如圖乙，用彈簧測力計在C出豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，要使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____ （填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧測力計和物體A保持靜止狀態(tài)，則物體A的質(zhì)量為_____；使彈簧測力計內(nèi)部彈簧發(fā)生形變的力是_____（選填序號：①物體A的重力；②彈簧對物體A的拉力；③物體A對彈簧的拉力）（g＝10N/kg）。

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