實驗 次數(shù) | 物重 G/N | 物體浸沒水中測力計示數(shù)F/N | 桶與排出水總重G1/N | 空桶重 G0/N | 浮力 F浮/N | 排開水重 G排/N |
1 | 1.2 | 0.7 | 1.1 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
2 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
3 | 2.4 | 1.7 | 0.6 | 0.7 | 0.7 |
分析 (1)通過圖A的彈簧測力計可讀出石塊的重力;通過B與A彈簧測力計的示數(shù)差可求出石塊所受浮力的大小;圖C中彈簧測力計的示數(shù)等于小桶的重加石塊的浮力;用小桶接水前,應先測出其重力.
(2)物體受到的浮力等于重力減去彈簧測力計的拉力;要驗證阿基米德原理就要測出物體的浮力,可根據(jù)F浮=G-F示得出,然后測出排開液體的重力,兩者進行比較即可驗證.
(3)物體受到的浮力等于重力減去彈簧測力計的拉力;
(4)實驗中總是存在誤差的,不能為了得出結(jié)論而去改動數(shù)據(jù).
解答 解:(1)為了減小誤差,在小桶接水前,應先測出其重力,所以合理的實驗順序為DABC或ADBC;
(2)圖A測出了物體的重力,圖B測量的是物體浸在水中彈簧測力計的拉力,物體受到的浮力等于重力減去彈簧測力計的拉力,所以圖中AB兩個步驟是為了測量浮力的大小;
由實驗過程可知,物體浸沒液體中受到的浮力:F浮=FA-FB,物體排開液體的重力:G排=FC-FD,如果滿足:FA-FB=FC-FD,可以證明:浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大小.
(3)第三次實驗中,物體受的浮力F浮=G-F拉=2.4N-1.7N=0.7N,故桶與排出水總重為0.6N+0.7N=1.3N;
(4)實驗中總是存在誤差的,不能為了得出結(jié)論而去改動數(shù)據(jù),而應該分析實驗中存在的問題,重新實驗測量數(shù)據(jù).
故答案為:(1)DABC或者ADBC;(2)AB;(3)1.3;(4)錯;不能為了得出結(jié)論而去改動數(shù)據(jù).
點評 本題目就是考查學生對阿基米德實驗的掌握程度,看學生能否掌握每個步驟,以及每一步要測量的對象,只要基本知識掌握扎實,題目不難做出.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中,用力敲擊鼓面時,能聽到鼓聲,說明聲音是通過空氣傳播到人耳的 | |
B. | 乙圖中,改變尺子伸出桌面的長度,用力撥動,是為了研究響度與材料的關(guān)系 | |
C. | 丙圖中,禁鳴喇叭是從傳播過程中減弱噪聲 | |
D. | 丁圖中,聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若兩燈串聯(lián),“3.8V、0.3A”燈泡更亮 | |
B. | 若兩燈串聯(lián),“2.5V、0.3A”燈泡兩端電壓更大 | |
C. | 若兩燈并聯(lián),“3.8V、0.3A”燈泡更亮 | |
D. | 若兩燈并聯(lián),通過“3.8V、0.3A”燈泡的電流更大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”,但它總會停下來,說明物體運動必須力維持 | |
B. | 跳遠運動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性 | |
C. | 男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力 | |
D. | 錘頭向下運動的速度越大,則慣性越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗需要的測量儀器是溫度計、天平和停表 | |
B. | 該實驗中改變內(nèi)能的方式是熱傳遞 | |
C. | 該實驗中用加熱時間來表示吸熱多少,同時通過溫度變化量的大小來判斷物質(zhì)吸熱能力 | |
D. | 該實驗器材的組裝順序從上到下為好,可以使操作簡單 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光纖通信是利用電流來傳播信號的 | |
B. | 目前核電站獲得核能的途徑是核聚變 | |
C. | 煤是可再生能源,以煤為燃料的火力發(fā)電容易造成環(huán)境的污染 | |
D. | 紫外線和紅外線都屬于電磁波 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0dB的聲是人耳感覺不到的 | |
B. | 汽車倒車雷達利用了超聲波傳遞信息 | |
C. | 摩托車消聲器的作用是在聲源處減弱噪聲 | |
D. | 物體振動時一定會發(fā)聲 |
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