物理學(xué)把 ______________________________叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是 ( )
A.大象的“聲音”交流
B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石
D.站在天壇中央說話,會(huì)感到聲音特別洪亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
小紅將一杯常溫的開水放入正常工作的冰箱的冷凍室中,經(jīng)過一段較長(zhǎng)時(shí)間后,杯中的水發(fā)生了物態(tài)變化,圖四個(gè)圖象中能正確反映這杯水的物態(tài)變化過程的是( )
A. B.C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
夏季是雷電多發(fā)季節(jié),強(qiáng)雷電的內(nèi)部溫度可高達(dá)3×104℃.因樹木中含有水分,當(dāng)雷電劈中樹木時(shí),強(qiáng)電流通過樹身會(huì)產(chǎn)生大量的熱,使樹木中的水分發(fā)生__________ (填物態(tài)變化的名稱)現(xiàn)象,形成高溫高壓的水蒸氣,會(huì)將樹木劈開.請(qǐng)同學(xué)們雷雨天不要在書樹下避雨.
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象:如圖丙所示
(1)為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的裝置是__________(選填“甲”或“乙”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你說出兩條縮短加熱時(shí)間的方法1__________;2__________
(2)在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象,如圖丙.請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的__________.你判斷的理由是__________.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí),發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都高于100℃,可能原因是__________(寫出一點(diǎn)).實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部,則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏__________.
(3)若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的裝置是__________(選填“甲”或“乙”),采用這種加熱方式的好處是__________;該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用__________(選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”),小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快,應(yīng)采取的操作是__________
(4)如圖丁所示為小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示.根據(jù)圖象特征回答下列問題:該物質(zhì)是__________(填“晶體”或“非晶體”);該物質(zhì)的熔點(diǎn)是__________℃;該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于__________態(tài).(填“固”或“液”);該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化,持續(xù)的時(shí)間是__________min.
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科目:初中物理 來源: 題型:
空中加油機(jī)在空中給殲擊機(jī)加油的過程中,若以 為參照物,他們都是運(yùn)動(dòng)的,若以加油機(jī)為參照物,殲擊機(jī)是 的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是 ( )
A.人步行的速度約為5m/s B.全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm
C.人體感覺最舒適的溫度約為37oC D.一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點(diǎn),第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點(diǎn),都使它們?cè)谪Q直方向上慢慢向上移動(dòng)h(h<ab<bc),則在上述過程中F1 ▲ F2(>/</=);F1所做的功 ▲ F2所做的功(>/</=).第一次克服重力做的功W1 ▲ 第二次克服重力做的功W2(>/</=)。
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