【題目】如圖甲所示，兩木塊自左向右運動，現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置。已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的。兩木塊運動的v-t和s-t圖像如圖乙所示，能真實反映木塊運動情況的選項是

A. b、d B. a、c C. a、d D. b、c

【答案】C

【解析】①設(shè)刻度尺的每小格尺寸為s和曝光時間為t，下面的物體做勻速直線運動，運動的速度v=。
上面木塊在相等時間內(nèi)的距離差是相等的，可知上面木塊做勻加速直線運動，勻變速運動某段時間的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，知t3時刻上面木塊的速度v3= ，

t4時刻上面木塊的速度v4=，

則在時刻t3和時刻t4之間某瞬時兩木塊速度相同。故A正確，B錯誤。

②由圖甲可知，兩物體在運動過程中，在t2、t5時刻通過的路程相同，s-t圖象有兩個交叉點，故d正確，c錯誤。

答案為C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲、乙所示的裝置，分別探究“通電螺線管外部磁場的分布”和“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”．

（1）在圖甲中，閉合開關(guān)后，通電螺線管的右端為 極．（選填“N”或“S”）

（2）在圖甲實驗過程中，將電源正負(fù)極對調(diào)，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變．這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和 有關(guān)．

（3）圖乙中，閉合電路中的一部分導(dǎo)體AB靜止不動，當(dāng)磁體左右運動時，靈敏電流計的指針 （選填“會”或“不會”）偏轉(zhuǎn)．這說明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做 運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雷想知道“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按下圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)上左圖所示的電路圖，將上右圖所示的實物圖連接完整。______

(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度，原因是他把滑動變阻器的_______(AB/CD)接線柱接入了電路。

(3)小雷排除故障后，按上右圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：

①閉合開關(guān)，滑片P向________（A/B)端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。________

(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越________。

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變___表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。”這種說法錯誤的原因是此同學(xué)忽略了________對小燈電阻的影響；②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”，你認(rèn)為這種說法________(正確/錯誤)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】十一假期小菲一家到南京自駕旅游，下圖是她在高速公路上某處看到的交通標(biāo)志牌。

(1) 說出左側(cè)（小客車道）指示牌上的“120”、“100”表示什么含義？

(2) 若此處距南京的高速出口還有80km,在遵守交通法規(guī)的情況下，求她家小汽車從此處到達南京出口的最短時間需要多少分鐘。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】央視春晚的魔術(shù)師表演了魔術(shù)——“神奇的戒指”（如圖），魔術(shù)的奧秘是：雙手拉長穿過戒指的橡皮筋，低處的手中留下一段橡皮筋；保持雙手位置不變，低處的手慢慢地放出這段橡皮筋，橡皮筋在收縮過程中，戒指就從低處慢慢上升，給觀眾留下了戒指會自動上升的假象。下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A. 在 “自動上升”時橡皮筋實際是靜止的

B. 橡皮筋“上升”時受到“重力和支持力”這一對平衡力的作用。

C. 橡皮筋“上升”時沒滑動說明一定受到靜摩擦力的作用

D. 望遠鏡把橡皮筋放大了，所以遠處的觀眾才能看到細小的橡皮筋

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】材料一：1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場。

材料二：1825年，瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

材料三： 1831年，英國物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。

(1)進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當(dāng)導(dǎo)線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是_______(選填“甲”或“乙”)。

(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于_____________的科學(xué)猜想。

(3)科拉頓的實驗中，_______(選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向___________，并通過調(diào)整___________來改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_________________．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是________．

（4）小紅同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進行實驗___________（選填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是___________．

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文在中考體育考試中參加50m測試，下列說法正確的是

A. 小文鞋底有清晰的花紋是為了減小與跑道之間的摩擦

B. 小文跑到終點不能馬上停下來，是因為受到了慣性的作用

C. 終點計時員應(yīng)該聽到起點發(fā)令員的槍聲開始計時

D. 小文的測試成績?yōu)?.2s，則他的平均速度為25km/h

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系，某同學(xué)進行了實驗：

（1）將石塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C，石塊所受浮力是________N；

（2）比較圖C和圖D可知，石塊在水中所受浮力與浸沒的_______無關(guān)；

（3）該同學(xué)做完實驗總結(jié)出浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系_____________。

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同步練習(xí)冊答案