【題目】如圖所示，用大小不變的水平拉力拉動木塊沿水平桌面做勻速直線運動，則下列說法正確的是（ ）

A．木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力

B．木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變

C．彈簧測力計對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力

D．彈簧測力計對木塊的拉力和木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力

【答案】B

【解析】

試題分析：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上；

平衡狀態(tài)包括靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；

根據(jù)平衡狀態(tài)受平衡力和二力平衡的條件對各選項逐一進行分析．

解：A、壓力是桌面受到的力，重力是木塊受到的力，故A錯誤；

B、由于接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度都不變，所以木塊受到的滑動摩擦力大小不變，故B正確；

C、木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，二力大小相等，故C錯誤；

D、彈簧測力計對木塊的拉力和木塊對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力，故D錯誤．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華質量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時對水平地面的壓強為 Pa，他走路時對水平地面的壓強會 ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實驗中應量取質量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱．

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲 Q乙．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質的吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）

A. 給車軸加潤滑油

B. 自行車腳踏板上有花紋

C. 給木箱裝上輪子

D. 磁懸浮列車懸浮行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體通常情況下，屬于絕緣體的是（ ）
A.鉛筆芯
B.鐵釘
C.玻璃杯
D.硬幣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音（ ）
A.音調不同
B.響度不同
C.音色不同
D.音調、響度、音色均不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，為水平拋出一石塊示意圖．石塊離開手后仍能繼續(xù)向前運動，是因為石塊具有 ，石塊向前運動的同時，也在向下運動，是因為石塊受到 作用．該力的施力物體是 ，石塊在下落過程中越來越快，受到該力的大小 （填“逐漸變大”，“逐漸變小”，“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從物理學角度看，噪聲強弱是指發(fā)聲體做時，發(fā)出的聲音，計量噪聲強弱常用做單位.

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