8．請?jiān)谂ｎD、奧斯特、愛因斯坦、法拉第等這幾位物理學(xué)家中任選兩位，分別寫出他們在物理學(xué)中的一項(xiàng)主要貢獻(xiàn)：
①物理學(xué)家牛頓，貢獻(xiàn)牛頓第一定律．
②物理學(xué)家奧斯特，貢獻(xiàn)第一次揭示了電和磁的聯(lián)系．

分析 根據(jù)對物理學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)的掌握作答．

解答 解：我們知道的物理學(xué)家及其貢獻(xiàn)包括：
①牛頓--萬有引力定律，牛頓第一定律；
②奧斯特--第一次揭示了電和磁的聯(lián)系；
③愛因斯坦--相對論；
④法拉第--電磁感應(yīng)現(xiàn)象，等等．
故答案為：①牛頓；牛頓第一定律；②奧斯特；第一次揭示了電和磁的聯(lián)系．

點(diǎn)評 此題考查了我們對于物理學(xué)家主要成就的認(rèn)識，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是遼寧號航母上配備的我國自行研制的殲-15艦載機(jī)．已知發(fā)動(dòng)機(jī)用1.25×105N的推力能使戰(zhàn)斗機(jī)以2.4倍聲速（設(shè)聲速為340m/s）飛行，10s內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)做了1.02×109J的功，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是1.02×108W．假設(shè)殲-15降落在航母甲板上后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)又向前滑行了50m停下，問此過程中發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．冬天，同學(xué)們早操跑步后會(huì)覺得很暖和，這是用做功的方式改變內(nèi)能．在一旁偷懶的不跑步的同學(xué)覺得很冷，是用熱傳遞的方式向空氣中散熱，降低了自己的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說明小車對木塊做功越多，從而判斷小車的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
下表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）此透鏡的焦距是10cm
（2）第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)是正立、放大、虛像；其應(yīng)用是放大鏡；
（3）當(dāng)光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像時(shí)，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭靠近透鏡，將光屏遠(yuǎn)離透鏡．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（4）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示為一盞臺燈的電路示意圖，當(dāng)把臺燈接入電路時(shí)，為了安全，應(yīng)將臺燈插頭的D（選填“C”或“D”）插腳接火線，該燈泡正常工作一段時(shí)間后，燈絲熱的發(fā)紅，而與之相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，這說明電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．興趣小組用“伏安法”測Rx的電阻，連接了如圖所示的電路，已知電源電壓恒為6V，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，電壓表的讀數(shù)為1V，當(dāng)他們想讀取電流表示數(shù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)電流表忘了接入電路．?dāng)嚅_電路，他們將電流表重新接入電路，閉合開關(guān)時(shí)卻驚奇地發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變?yōu)?.9V．
（1）興趣小組于是提出猜想，電流表可能存在一定的電阻，他們提出這個(gè)猜想的理由是運(yùn)用了串聯(lián)電路的什么特點(diǎn)？串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（2）實(shí)驗(yàn)桌上只有一些多余的導(dǎo)線，興趣小組用一根導(dǎo)線驗(yàn)證了電流表確實(shí)存在一定電阻，他們是如何驗(yàn)證的？用一根導(dǎo)線將電流表短路，看電壓表讀數(shù)是否變大．
（3）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，興趣小組獲得了以下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I/安U/伏R/歐
10.11
20.212
30.393
4
興趣小組想在第4次實(shí)驗(yàn)中讓Rx兩端的電壓達(dá)到4伏，他們接下來的操作是將電壓表改接15V量程接線柱，滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為4V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在測量“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到A端．（選填“A”或“B”）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電表指針始終處于圖乙所示位置，原因是小燈泡斷路．
（4）故障排除后，同學(xué)們從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U-I圖象如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）利用上述實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)有的器材，是否可以探究電流與電壓的關(guān)系？并說明理由不可以，因無法做到讓電阻阻值保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在如圖所示電路的里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�，使電路能正常工作�?/div>

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同步練習(xí)冊答案