【題目】在古代,人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)滾動代替滑動可以大大減小摩擦。請你設(shè)計實驗進行驗證。
(1)實驗器材:_____
(2)實驗步驟:_____
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:_____
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對下列與壓強有關(guān)的事例。解釋不正確的是
A. 用吸管喝飲料利用了大氣壓強
B. 高壓鍋是利用液體的沸點隨氣壓增大而升高的原理制造的
C. 水壩下部比上部建造的寬是因為液體壓強隨著深度的增加而減小
D. 坐沙發(fā)比坐木凳舒服,利用了增大受力面積來減小壓強的道理
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國古書《夢溪筆談》中記載:行軍宿營,士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,其原因是______________能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度_______。聲音在15℃空氣中的傳播速度是_______m/s。
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【題目】生活處處有物理,留心觀察皆學問。下列物理現(xiàn)象及解釋正確的是( )
A.啄木鳥的嘴很尖細,可以增大壓強,從而鑿開樹干捉到躲藏在深處的蟲子
B.水壩修建為上窄下寬是因為液體壓強隨深度增加而減小
C.珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭姳忍m州市地面的大氣壓強大
D.打開高速行駛的大巴車車窗時,窗簾往外飄,是因為車外空氣流速大,壓強大
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【題目】生活中處處有物理:
(1)小明在浴室中洗澡時,看到浴室內(nèi)有兩根金屬水管,一根水管上有很多水滴,而另外一根水管上卻沒有水滴,他猜一根是熱水管,一根是冷水管,但他又怕燙著不敢摸,請你幫他判斷出有水滴的那根是冷水管還是熱水管?說出你判斷的理由。________
(2)寒冷的冬天,洗滌沾滿油污的盤子,用溫度較高的熱水洗滌效果特別好,這又是為什么呢?________
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【題目】估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛,下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是
A. 人感覺舒適的室溫約為37℃
B. 我國1元硬幣的質(zhì)量約為60g
C. 一根新2B鉛筆的長度約為1.8cm
D. 中學生做一套完整的眼睛保健操的時間約為300s
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【題目】閱讀短文,回答問題,
火箭發(fā)射
發(fā)射火箭時,由地面控制中心倒記時數(shù)到零,便下令第一級火箭發(fā)動機點火,此時火箭自身攜帶的燃燒劑與氧化劑燃燒產(chǎn)生的熱氣流高速向后噴出。利用產(chǎn)生的反作用力,火箭拔地而起,冉冉上升。加速飛行段由此開始了,經(jīng)過幾十秒鐘,運載火箭開始按預定程序緩慢向預定方向轉(zhuǎn)變。100 多秒鐘后,在70公里左右高度,第一級火箭發(fā)動機關(guān)機分離,第二級接著點火,繼續(xù)加速飛行,這時火箭已飛出稠密大氣層,可按程序拋離衛(wèi)星的整流罩。在火箭達到預定速度和高度時,第二級火箭發(fā)動機關(guān)機分離,至此加速飛行段結(jié)束。隨后,運載火箭靠已獲得的能量,在地球引力作用下,開始慣性飛行段,直到與預定軌道相切的位置為止。此時第三級火箭發(fā)動機點火,開始了最后加速段飛行。當加速到預定速度時,第三級發(fā)動機關(guān)機,火箭的運輸使命就全部完成了。
(1)火箭起飛所需的力的施力物體是____ ; 火箭在升空過程中受到_____(選填“平衡力”或“非平衡力平衡力”)的作用;
(2)火箭達到預定速度和高度時,第二級火箭發(fā)動機關(guān)機分離,火箭利用________飛行到與預定軌道相切的位置,第三級火箭發(fā)動機再點火。在最后加速飛行過程中,若火箭所受的外力全部消失,火箭將處于____(選填“靜止”或“勻速直線運動”)狀態(tài)。
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【題目】昆明的四季花事,大理的風花雪月,都讓人心生向往。讓人驚喜的是,2018年7月1日,昆明到大理的動車正式開通,行程時間將縮短到2小時左右,動車啟動后,坐在車上的小楠同學覺得站在站臺上的安全員在向后運動,他所選擇的參照物是___________(寫出一個即可);動車進站時車體附近的氣流速度很大,使車體附近的___________,為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生,乘客一定要站在安全線外。
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【題目】探究物質(zhì)的吸熱能力,通常有兩種方案
方案一:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收相等的熱量,比較溫度的變化。
方案二:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),升高相同的溫度,比較吸收的熱量
(1)為便于開展實驗探究,熱源相同時,我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“加熱的時間”,通過加熱時間的長短可知吸收熱量的多少。實驗室溫度計就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測量溫度的:當溫度升高或降低時,溫度計中的液體便膨脹或收縮,從溫度計中____的變化便可知溫度的變化。
(2)下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時記錄的實驗數(shù)據(jù)。
液體名稱 | 液體質(zhì)量m/g | 液體初溫 t1/℃ | 液體末溫t2/℃ | 加熱時間t/min | 液體吸熱情況“多”或“少” |
甲 | 10 | 30 | 40 | 6 | 多 |
乙 | 10 | 30 | 40 | 3 | 少 |
①分析表中信息,小明采用的是_____(選填“方案一”或“方案二”);
②分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論______________
③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液,從物質(zhì)吸熱能力角度考慮,應(yīng)選_____________液體作發(fā)動機冷卻液
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