【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗中,水平桌面上的器材有:彈簧測力計、木塊、鉤碼、水平木板和毛巾,實驗裝置如圖所示:

(1)甲、乙、丙三次實驗中,每次用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,這樣操作是為了測量_____

(2)鞋底做的凹凸不平,應用了比較_____兩次實驗所得的結論。

(3)從本實驗的器材中選擇_____,并添加斜面和小車還可以做“探究速度對動能大小的影響”實驗。

【答案】滑動摩擦力大小 甲丙 木塊和水平木板

【解析】

1)用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,此時木塊受平衡力的作用,由二力平衡知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù);

2)鞋底做的凹凸不平,是通過改變接觸面粗糙程度來改變摩擦力,探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時,控制壓力相同,接觸面粗糙程度不同,故比較甲丙兩圖進行實驗;

3)探究速度對動能大小的影響時,應讓小車從斜面的不同高度滑下,這樣小車在到達水平木板時的速度是不同的,通過比較小車撞擊木塊移動的距離來比較動能的大;故實驗中還需要用到木塊和水平木板。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗器材,現(xiàn)用電流表、電壓表分別測出通過燈泡的電流和燈泡兩端的電壓,電路中電流約為0.5A,并用變阻器改變小燈泡的電流,要求滑片向右滑動時燈泡變亮。

1)按要求連接實物圖

_____

2)畫出相應的電路圖

_____

3)連接電路時開關應處于_____狀態(tài),變阻器的滑片應處于_____端(AB)。

4)滑片P向左移動時,電流表示數(shù)變_____,燈泡亮度_____(填“變亮”、“變暗”或“不變”)

5)若閉合開關燈不亮,但電壓表示數(shù)約等電源電壓,此時故障可能是_____;如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針均反偏,最簡單的解決方法是_____;如移動滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變,則原因為_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖1所示的電路測量額定電壓為2.5 V的小燈泡電阻。

1)小明將電路正確連接后,閉合開關,調節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖3所示,電流表的讀數(shù)是_____A,小燈泡的阻值是_____Ω(小數(shù)點后保留一位);

2)小明又想測某未知電阻Rx的阻值,設計了如圖4所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫他把缺少的步驟補全,并寫出Rx的表達式。

實驗步驟:

A.按照設計的電路圖連接電路;

B.閉合S1、S2記錄電流表示數(shù)為I1;

C________________________________________

D.利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達式:Rx_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】新型電飯鍋采用“聰明火”技術,智能化地控制食物在不同時間段的溫度,以得到最佳的營養(yǎng)和口感,其簡化電路如圖甲所示。R1和R2均為電熱絲,S1是自動控制開關。煮飯時,把電飯鍋接入220V電路中,在電飯鍋工作的30min內,電路中總電流隨時間變化的圖象如圖乙所示。求:

(1)S和S1都閉合時電飯鍋的電功率;

(2)電熱絲R1的阻值;

(3)這30min內電飯鍋產(chǎn)生的熱量。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒為15V,定值電阻R的阻值為20Ω,閉合開關后,使變阻器的阻值減小5Ω,電流表示數(shù)變化了0.1A,則下列說法正確的是(

A. 電流表示數(shù)減小了0.1A

B. 電壓表示數(shù)減小了0.5V

C. 定值電阻的電功率增大了0.2W

D. 電路總功率增大了1.5W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題:

如圖所示是一種新型的路燈,它頭頂小風扇,肩扛太陽能電池板,風扇在風中不停的轉動,我們把它稱為“風光互補路燈”。這是綠色照明路燈工程,無風有光時,通過太陽能電池板發(fā)電,有風無光時將風能轉化為電能,二者皆備時同時發(fā)電,并可日夜蓄能。以一桿傳統(tǒng)路燈和該新型路燈對比,“風光互補路燈”10年大約可省電1.0×104度,節(jié)約熱值為3.4×107J/kg的標準煤4.0×103kg,減少排放碳粉塵2.9×103kg.問:

(1)小風扇是利用風葉通過_____將風能轉化為電能的。

(2)太陽能電池板工作時將_____能轉化成_____能。

(3)這種風光互補路燈的優(yōu)點有哪些?(答一點即可)________

(4)標準煤的內能轉化為電能的效率是多少?________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電磁聯(lián)系

探究通電直導線周圍的磁場分布情況

(1)小明找來小磁針、鐵屑、硬紙板等,做了如圖所示的實驗。觀察實驗結果他發(fā)現(xiàn),直導線周圍的磁場是以導線為圓心的同心圓圈。請仿照圖中小磁針的畫法,在圖中A點處畫出小磁針靜止時指向,并標出其N極________。

(2)請你根據(jù)如圖中通電導線周圍磁場的分布情況,判斷如圖中的導線通電時小磁針N____。轉向紙內\轉向紙外\保持靜止

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小黃在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,

1)實驗前他應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是_____。

2)杠桿平衡后,小黃在圖甲所示的A位置掛上 兩個鉤碼,可在B位置掛上_____個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。

3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重0.5N.當杠桿在水平位置平衡時彈簧測力計的示數(shù)將_____(選填“大于”“等于”或“小于”)0.5N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關S閉合,滑動變阻器滑片P向右移動時,電流表和電壓表示數(shù)的變化分別為(

A. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大

B. 電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小

C. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小

D. 電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)不變

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