李瑞同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;   

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;

(4)測(cè)出AC間的電壓.

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須      

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?      ,為什么?      ;

(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符      ;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是      (寫出一條).

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

 



       解:(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;

(2)當(dāng)電壓表B點(diǎn)不動(dòng),只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;

(3)由表中數(shù)據(jù)可知:UAB+UBC=3.8V,這與UAC間電壓不相等,所以他的結(jié)論與猜想不相符.不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

故答案為:(1)斷開;(2)不能;電壓表的正負(fù)接線接反;(3)是;他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示:在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)棉花,把活塞迅速壓下去,看到棉花燃燒起來(lái),這是因?yàn)榛钊麎嚎s空氣對(duì)空氣      ,使空氣的       增大,       升高,達(dá)到棉花的燃點(diǎn),使棉花燃燒起來(lái)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們要進(jìn)行“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動(dòng)變阻器、一段粗細(xì)均勻的較長(zhǎng)的鎳鉻合金線、刻度尺、開關(guān)、燈泡和若干導(dǎo)線. (不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響)

(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖,在A、B之間可接電阻.

(1)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察 比較電阻的大。

(2)利用現(xiàn)有器材,他們都能探究出導(dǎo)體電阻大小與 有關(guān).

(二)乙組同學(xué)要“探究電阻大小與長(zhǎng)度”的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的鎳鉻合金線拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P.

(3)他們連接了如圖2所示的電路,

實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P,分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L,在老師的幫助下測(cè)出了對(duì)應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表.分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是

(4)某同學(xué)認(rèn)為,由于電源電壓沒(méi)有超過(guò)電壓表所選量程,因此在閉合開關(guān)前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認(rèn)為他的想法是否正確,說(shuō)明理由:

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太陽(yáng)能是一種清潔能源.某太陽(yáng)能熱水器每天能使500kg的水溫度升高30℃,那么這些水吸收的熱量為      J,這些熱量相當(dāng)于完全燃燒      m3的天然氣放出的熱量.[天然氣的熱值取7×107J/m3,水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

 

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用溫度計(jì)測(cè)出冰箱冷凍室的溫度如圖,此時(shí)示數(shù)為      

 

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下面4圖中的四個(gè)電路中與實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的是( 。

  A. B. C. D.

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示家庭中的裝飾吊燈,共有六盞燈,由兩個(gè)開關(guān)控制,每個(gè)開關(guān)控制三盞燈,每盞燈的額定電壓都是220V.則如圖所示電路中,與之對(duì)應(yīng)的是( 。

A. B. C. D.

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì) 質(zhì)量/g 溫度升高10℃

所需要的時(shí)間/s 溫度升高20℃

所需要的時(shí)間/s 溫度升高30℃

所需要的時(shí)間/s

沙子 30 64 89 124

水 30 96 163 220

(1)在本實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)      

(2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量      (選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量.

(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,      (選填“沙子”或“水”)升高的溫度更高.

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),圖中正確的是(  )

  A.  B.  C.  D.

 

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