研究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí),用如圖所示的電路,分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行,在“保持電阻不變”這一步,實(shí)驗(yàn)要求是

[  ]

A.保持的滑片位置不動(dòng)

B.保持R的電壓不變

C.保持R不變,調(diào)節(jié)滑片到不同的適當(dāng)位置

D.保持電路中的電流不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

保比同學(xué)在做研究電流與電壓和電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如表一、表二所示.
分析表一數(shù)據(jù)可以得到
在電阻一定時(shí),電流跟電壓成正比
在電阻一定時(shí),電流跟電壓成正比

分析表二數(shù)據(jù)可以得到
在電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比
在電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比

表一
電阻/Ω電壓/V電流/A
520.4
40.8
61.2

表二
電壓/V電阻/Ω電流/A
450.8
100.4
200.2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

21、在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同,
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟
ac
的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟
長度
的關(guān)系,其結(jié)論是:
在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長,電阻越大

(3)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題:
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系;
、
研究壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系;

(4)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學(xué)提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).請用一個(gè)如圖廢燈泡的燈芯設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題,要求:寫出實(shí)驗(yàn)方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

24、“育才”中學(xué)的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球,從拋出到落地的時(shí)間與哪些因素有關(guān).大家經(jīng)過討論,提出了以下猜想:
①猜想1:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球的質(zhì)量有關(guān).
②猜想2:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球水平射出的速度有關(guān).
③猜想3:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球下落的高度有關(guān).
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,他們找來精密計(jì)時(shí)器、一個(gè)可將小球以任意所需速度射出的彈射器,并將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到表中數(shù)據(jù):
請你通過分析,回答下列問題:
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號為
2
、
5
6
的實(shí)驗(yàn).
為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號為
1
3
、
4
的實(shí)驗(yàn).
為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號為
3
、
4
7
的實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球從拋出到落地的時(shí)間與
小球下落高度
有關(guān).
(3)課本上所涉及的實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似.請寫出其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱:
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),同學(xué)們作了如下的猜想:
猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
如圖1所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均為lm,d的長度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟
導(dǎo)體長度
導(dǎo)體長度
的關(guān)系,其具體結(jié)論是:
長度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長,電阻越大(或?qū)w的電阻跟長度成正比等)
長度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長,電阻越大(或?qū)w的電阻跟長度成正比等)

(3)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.根據(jù)學(xué)過的物理知識再舉一例用這種方法研究的問題:
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系;研究壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系;研究壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系

(4)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學(xué)提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).請用一個(gè)廢燈泡的燈芯(如圖2所示)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題,要求:①說出方法;②畫出電路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:《12.1 探究:電流與電壓、電阻的關(guān)系》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

保比同學(xué)在做研究電流與電壓和電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如表一、表二所示.
分析表一數(shù)據(jù)可以得到 ______.
分析表二數(shù)據(jù)可以得到 ______.
表一
電阻/Ω電壓/V電流/A
520.4
40.8
61.2

表二
電壓/V電阻/Ω電流/A
450.8
100.4
200.2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案