如圖家庭電路的熔絲被熔斷,為檢查電路故障,斷開總開關S,將額定電壓為220V的燈泡L接在熔斷器兩端接線柱上,閉合總開關S,下列說法錯誤的是( )
A.閉合支路開關,燈泡L和支路用電器串聯
B.只閉合支路開關S1,燈泡L和L1發(fā)光較暗,則L1所在支路正常
C.只閉合支路開關S2,燈泡L正常發(fā)光,則電阻R所在支路正常
D.只閉合支路開關S2,燈泡L不發(fā)光,則電阻R所在支路可能斷路
科目:初中物理 來源:2016年河南省平頂山市中考物理三模試卷(解析版) 題型:實驗題
在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學們進行試觸時,發(fā)現小燈泡不發(fā)光,電流表無示數,電壓表有示數,則電路中發(fā)生的故障可能是 ;(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學們看到電壓表示數為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向 (選填“A”或“B”)端移動滑片,當燈正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是 W;
(4)在測量過程中,電流表和滑動變阻器不慎損壞,小夢撤去電流表,用一個電阻箱代替滑動變阻器接入原電路中,也測出了小燈泡的額定功率,請你簡要寫出他的測量步驟和額定電功率的表達式.
步驟:① 0
②表達式:P= 0 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年四川省巴中市九年級上期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是( )
A.只要導體在磁場中運動就會受到磁場力作用
B.電動機是利用電磁感應現象制成的
C.發(fā)電機是把電能轉化為機械能的機器
D.電流的周圍存在著磁場
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市九年級上期末物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲,電源電壓為6V,滑動變阻器R2最大阻值是20Ω.閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,滑動變阻器的功率與電阻關系圖象如圖乙,則R1是 Ω,P0是 W.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市九年級上期末物理試卷(解析版) 題型:填空題
2015年12月29日,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭,成功將高分四號衛(wèi)星送入太空.在火箭加速上升過程中,衛(wèi)星的勢能 ,動能 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市九年級上期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列描述中最符合實際的是( )
A.節(jié)能燈正常工作時的電流大約0.1A
B.對人體來講,安全電壓為不大于220V
C.冰箱正常工作時的消耗的功率大約20kW
D.空調機正常工作時的電流大約0.5A
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)九年級下期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
一質量均勻分布的長方形木板,對比觀察正反兩面粗糙程度可能不一樣,哪一面更粗糙?同學們進行了研究.
(1)如圖甲所示,小華將滑塊放在水平固定的木板A面上,通過彈簧測力計拉動,使滑塊做 運動,記下測力計的示數FA,再將木板的B面朝上,重復同樣的操作,記下測力計的示數FB,若FA>FB,則木板的 A 面更粗糙.
(2)小明實驗時將滑塊與固定的測力計相連,如圖乙所示,說向右拉動木板,待示數穩(wěn)定時,記下測力計的示數,與小華相比, 的方案更好.
(3)小麗采用了如圖丙所示的方法:使木板A面水平放置,再將一斜面置于木板左端,讓小車從斜面頂端滑下,測量小車在木板上滑動的距離SA,再將木板的B面朝上,重復同樣的操作,記下小車在木板上滑動的距離SB,圖丁是測量SA,SB= cm(零刻度線在斜面底端,小旗為小車停止時做的標記),若SA>SB,則木板的 B 面更粗糙.
(4)另一組的小娟也采用了小麗的方法進行實驗,她卻發(fā)現小車滑動的距離超出了木板的長度而無法測量,你認為可能原因是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)九年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小明為了探究某電動玩具車內部電動機與指示燈的連接方式,他將這輛玩具車的電池取下,斷開開關,轉動車輪,車上的指示燈還能發(fā)光,進一步探究發(fā)現,玩具車內部電路是由電源、開關、電動機、指示燈各一個組成的,則下列關于該玩具車電路設計正確的是( )
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市五峰縣八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于力的概念,下列哪句話是錯誤的( )
A.沒有物體就沒有力
B.有受力物體時,一定有施力物體
C.有施力物體時,可以不一定有受力物體
D.只有一個物體時,不會有力
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