【題目】如圖所示電路，開關(guān)S閉合后，下列說法正確的是

A. 小磁針靜止時，A端為N極

B. 小磁針靜止時，B端為N極

C. 電磁鐵左端為N極

D. 向左移動滑片P，電磁鐵磁性減弱

【答案】B

【解析】

由安培定則可以判斷出螺線管的磁極，由磁極間的相互作用可得出小磁針靜止時的N、S極；由滑片的移動可知滑動變阻器接入電阻的變化，由歐姆定律可得出線圈中電流的變化，判斷出螺線管磁性強弱的變化。

電流從螺線管的右端流入，左端流出，根據(jù)安培定則可知螺線管右端是N極，左端是S極，故C錯誤；

根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引得到小磁針靜止時A端是S極，B端是N極，故A錯誤，B正確；

當(dāng)滑動變阻器的滑片向左端移動時，滑動變阻器接入電阻減小，由可得電路中電流增強，通電螺線管的磁性將增強，故D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通電螺線管的外部磁場與條形磁體周圍磁場相似，其磁極可以用右手螺旋定則判定。

（1）如圖中螺線管的A端是______極。

（2）螺線管實際上就是由多個單匝圓形圈組成，通電螺線管的磁場可以看成由每一個單匝圓形通電線圈的磁場組合而成，因此應(yīng)用也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極�，F(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖所示，則其B端是_______極。

（3）地球周圍存在的磁場，有學(xué)者認(rèn)為，地磁場是由于地球帶電自轉(zhuǎn)形成圓形電流引起的，地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東，則形成圓形電流方向與地球自轉(zhuǎn)方向________（選填“相同”或“相反”），物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動方向為電流方向，那么地球帶______（選填“正”或“負(fù)”）電。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，如下表所示，則該液體的比熱容為（　�。�

A. 0.9×103J/（kg℃） B. 1.8×103J/（kg℃）

C. 3.6×103J/（kg℃） D. 1.2×103J/（kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱熔鉆工藝是在金屬薄板上一次加工出孔的技術(shù)，熱熔鉆頭采用耐磨、耐高溫的硬質(zhì)材料制成。鉆頭與薄板接觸時，鉆頭高速旋轉(zhuǎn)，使鉆頭和薄板之間劇烈摩擦，用_____的方式（填“做功”或“熱傳遞”），瞬間達(dá)到幾千攝氏度的溫度，由于溫度超過金屬的熔點，鉆頭附近的金屬迅速_____（填物態(tài)變化的名稱），鉆頭繼續(xù)施加向下的壓力，幾秒鐘就在金屬薄板上貫穿一個孔。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示：

（1）實驗裝置用水浴法加熱，這種加熱方式的好處是_____________________________；

（2）蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，溫度是_______________℃，實驗數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于___________________（選填“晶體”或“非晶體”）；

時間/min

0

2

3

4

6

溫度/℃

12

49

52

（3）小華設(shè)計了一個記錄冰熔化過程的實驗數(shù)據(jù)的表格，表格中(a)、(b)兩處應(yīng)墳的內(nèi)容是：

（a）_________________________________；

（b）_________________________________；

（a）

……

溫度/ ℃

……

（b）

……

（4）向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度時間圖像，得出冰熔化時溫度的特點是___________________________；冰融化一共持續(xù)了__________________min；

（5）另一同學(xué)把冰放入如圖丁所示的燒杯中，沒有用酒精燈加熱，冰也熔化了．于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量。他的想法_________________（選“正確”或“不正確”）。他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水珠，這是水蒸氣_________________（填寫物態(tài)變化）形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的“研究電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

(1)要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察__________________來確定。

(2)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)，可得出的結(jié)論：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流________，磁性越強；

②比較實驗中的1和4(或2和5，或3和6)，可得出的結(jié)論：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)________，磁性越強。

(3)在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一名同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”

①你的猜想是________________；

②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蕾同學(xué)在研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時，采用了如圖所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端

(1)實驗中通過觀察兩個U形管中____________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，這種實驗方法叫____________。

(2)圖甲所示的裝置用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系，通電一段時間，________(選填“a”或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。

(3)圖乙所示的實驗裝置用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系，通電一段時間，_____(選填“c”或“d”)容器中電流產(chǎn)生的熱量多。

(4)在圖乙所示的實驗裝置中，分別通電t1和t2時間，且t1＞t2，發(fā)現(xiàn)通電t1時間，c容器中電流產(chǎn)生的熱量多，可知電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量還與____________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,電路故障只發(fā)生在R1或R2兩電阻處,其它元件都完好。閉合開關(guān),兩只電表示數(shù)為零�，F(xiàn)用一個完好的電阻替換R2，再閉合開關(guān)：
(1)若電壓表示數(shù)不為零,電流表示數(shù)為零, 產(chǎn)生的故障是________________。
(2)若電流表示數(shù)不為零,電壓表示數(shù)為零,產(chǎn)生的故障是______________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如圖1的裝置研究小車在斜面上的運動．他將小車從坡頂A處靜止釋放，測出小車從A滑到坡底C處的時間t1＝2.5s；再次將小車從A處靜止釋放，測出小車從A滑到中點B處的時間t2＝1.8s．

（1）該實驗原理是___________．

（2）通過小明的測量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度________全程的平均速度．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

（3）小明想測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他的做法是將小車從____處（選填“A”或“B”）靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時；若小車還沒到達(dá)B點就已開始計時，則測得的平均速度跟真實值相比偏_________．

（4）物體運動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現(xiàn)出來．位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度（如圖2）．屏幕圖象如圖3所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖象可以看出，t=2.5s時小車的運動速度為____m/s；小車在斜面上滑下時做_____（選填“勻速直線”、“加速直線”）運動．

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同步練習(xí)冊答案