在用如圖所示的方法“測平均速度”的實驗中,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗原理是 .
(2)在實驗中,除了用到如圖所示的器材外,還缺少的器材是 .
(3)所測路程為 m.
(4)假設所用時間為7s,那么小車的平均速度 m/s.(保留兩位小數(shù))
分析: (1)探究小車速度變化的實驗原理是:速度公式v=;
(2)根據(jù)實驗的目的確定所需器材;
(3)讀取長度時,先確定刻度尺的分度值,并估讀到分度值的下一位;
(4)根據(jù)小車通過的路程和運動時間,利用速度公式計算平均速度.
解答: 解:(1)實驗原理是:速度公式:v=;
(2)本實驗是測一小車從斜面頂端滑到底端的平均速度,需測量路程和時間,還缺少秒表;
(3)所用刻度尺的分度值是1mm,小車通過的路程s=92.00cm﹣0.10cm=91.00cm=0.910m;
(4)小車的運動路程s=0.910m,運動時間t=7s,
小車的平均速度v===0.13m/s.
答:(1)v=s/t;
(2)秒表;
(3)0.910;
(4)0.13.
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取兩個相同的驗電器A和B,使A帶負電,B不帶電.可以看到A的金屬箔張開,B的金屬箔閉合.用帶絕緣柄的金屬棒將A和B上的兩金屬球連接起來,則A、B金屬箔張角的變化情況是 ,這一瞬間形成的電流方向是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后,同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題.
(1)如圖所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.
(2)在導線連接完成后,閉合開關前還應 .
(3)閉合開關后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù).則發(fā)生故障的原因可能是 .
(4)排除故障后,同學們繼續(xù)進行實驗.一位同學在讀取完電流表示數(shù)后,把阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻后就直接讀取對應電流表的示數(shù)并記錄.你認為這樣操作是否正確? .
(5)在該探究過程中,使用滑動變阻器的目的① ;② .
(6)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是 (填序號).
①測物體的長度;②伏安法測定值電阻的阻值;③探究重力大小與質量的關系.
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教室內氣溫為25℃,小江同學在溫度計的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精.如圖中能比較正確地反映溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象是( 。
A.B.C. D
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下列做法符合安全用電要求的是( )
A.不能用濕抹布擦正在工作的微波爐
B.家庭電路中保險絲可用銅絲代替
C.家庭電路中的插座與用電器是串聯(lián)的
D.只要釣魚竿碰不到高壓線,就可以在高壓線釣魚
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013?湛江模擬)小華用如圖所示電路進行如下操作,下列說法正確的是( 。
A. 直接將A、B連接,閉合開關后電路短路
B. 測量電流時,應將電流表“+”接在A點,“﹣”接在B點
C. 在A、B間接電壓表,閉合開關后電壓表無示數(shù)
D. 在A、B間接另一燈泡,兩燈泡是并聯(lián)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中:
⑴如圖所示的電路未完成連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整。
⑵電路連接完成后,在操作完全正確的前提下李翔閉合開關發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,請你幫李翔找到一種判斷電路是否正常的方法:
。
⑶李翔用如圖所示的電路正確測量出燈泡正常發(fā)光時的電阻值為R1,若此燈泡正常發(fā)光時的實際電阻為R2,經分析可知R1 R2(選填“>”、“<”或“=”)。
⑷李翔利用如圖所示的電路還完成了“小燈泡的額定功率”( 可供選擇的燈泡是2.5V和3.8V中的一個)的測量,若他連接的電路完全正確,當燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則他選用的燈泡的額定功率為 W。
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