(2012?通州區(qū)二模)下列的估測,最接近實際的是( 。
分析:做這種題目,要對一些常見的物理量要有一定的估測能力,根據(jù)生活常識去判斷題目的對錯.
解答:解:A、普通課桌的高度約為0.8m,故A選項不符合實際;
B、教室地面到天花板的高度約為3m,符合實際;
C、一塊橡皮的質(zhì)量約為5g,故C選項不符合實際;
D、一位中學生的質(zhì)量約為50kg,故D選項不符合實際.
故選B.
點評:此題考查的是學生對一些常見物理量的估測能力,需要學生對生活中的常見物理量單位、大小有所認識,此題就會得到正確答案.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?通州區(qū)二模)圖甲是某科技小組設計的打撈水中物體的裝置示意圖.AB是以O點為支點的水平杠桿,杠桿A端通過細繩豎直拉著水平甲板上的配重C,杠桿B端固定一個提升電動機和一個定滑輪,提升電動機及定滑輪的總重力G為200N,提升電動機通過滑輪組提升密度為ρD的物體D.物體D完全在水中勻速上升的過程中,滑輪組的機械效率為η1,甲板對配重C的支持力為N1;物體D全部露出水面并以v為0.2m/s勻速豎直上升的過程中,滑輪組的機械效率為η2,甲板對配重C的支持力為N2,提升電機所做的功隨時間變化的圖象如圖乙所示.已知:AO:OB=1:2,ρD:ρ=5:2,N1:N2=3:2,η1:η2=9:10.g取10N/kg,細繩和杠桿的質(zhì)量、滑輪與軸的摩擦、水對物體的阻力均忽略不計.求:
(1)物體完全露出水面后,電動機向上提升的力F;
(2)動滑輪的重力G
(3)配重的重力Gc.

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(2012?通州區(qū)二模)下列的四種現(xiàn)象中,屬于光的直線傳播形成的是( 。

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