聲的利用：可以利用聲傳遞______，可以利用聲傳遞______．
聲音不但可以傳遞信息，還可以傳遞能量，生活和科技中應(yīng)用的例子很多，我們只要留心，就不難發(fā)現(xiàn)．
故答案為：信息，能量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，輕撥和重?fù)�，則鋼尺發(fā)出聲音的 _______；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，兩次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的_______發(fā)生了變化.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

．一陣低沉的悶雷震得人心里發(fā)慌；遠(yuǎn)處好像有人在拉胡琴；一聲刺耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來(lái)。上述三種聲現(xiàn)象中所強(qiáng)調(diào)的聲音的特點(diǎn)依次是          、            和                。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

古詩(shī)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”主要指什么沒(méi)有改變（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．方言、土話

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面現(xiàn)象中不是利用回聲原理的是（　�。�
A．漁民利用聲吶探測(cè)魚(yú)群
B．雷雨天時(shí)，先看到閃電后聽(tīng)到雷聲
C．蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲(chóng)
D．利用聲吶探測(cè)海底深度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音在介質(zhì)中是以______的形式傳播，利用聲音可以清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，這說(shuō)明聲音可以傳遞______；古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲判斷懸崖距離，這說(shuō)明聲音可以傳遞______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻腳_____不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的______來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（以上兩空均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于利用聲音傳遞信息的是（　�。�
A．利用超聲波給金屬工件探傷
B．醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病
C．通過(guò)儀器接受次聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度
D．利用超聲波給人體碎石

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是
A．地震幸存者在廢墟中敲打鐵管向外傳遞信息是利用了鐵管傳聲性能好的特性
B．小提琴演湊者通過(guò)變換手指按壓弦的位置來(lái)改變琴弦發(fā)聲的響度
C．蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)
D．學(xué)校樓道內(nèi)設(shè)立“輕聲慢步”標(biāo)志的目的是在聲源處減弱噪聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案