20．如圖所示，輕質(zhì)杠桿左右兩端分別站著一個(gè)大人和一個(gè)小孩，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果他們同時(shí)都以相同的速度向支點(diǎn)緩慢走去，杠桿將（　�。�
A．向小孩那端傾斜B．向大人那端傾斜C．仍保持平衡D．無法確定

分析 杠桿哪端會(huì)向下傾斜取決于力和力臂的乘積，乘積大的下沉，乘積小的會(huì)上翹．

解答 解：
原來杠桿在水平位置平衡，大人的重力大，即：G1＞G2，
根據(jù)杠桿的平衡條件可知：
G1•L1=G2•L2，
當(dāng)兩人向支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離，則G1•L1這個(gè)乘積減少的多，剩余的值小；G2•L2這個(gè)乘積減少的少，剩余的值大，所以（小孩）G2所在的那端下沉．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 正確的判斷力和力臂乘積的變化時(shí)解題的關(guān)鍵所在，也是本題的易錯(cuò)點(diǎn)．本題還可以用極值解答，更簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，交通擁堵也成了普遍現(xiàn)象，一款時(shí)尚的電動(dòng)獨(dú)輪車，讓您享受穿梭于鬧市的輕松與快樂，電動(dòng)獨(dú)輪車代替自行車和電動(dòng)車作為代步工具是時(shí)尚潮流發(fā)展的必然趨勢(shì)（如圖1所示）．該獨(dú)輪車的質(zhì)量為10kg，豎直靜止在水平地面上，且與地面接觸的面積為100cm2．
（1）該電動(dòng)獨(dú)輪車在水平路面上行駛的路程與時(shí)間關(guān)系如圖2所示，問電動(dòng)獨(dú)輪車在20min內(nèi)通過的路程是多少？
（3）電動(dòng)獨(dú)輪車豎直靜止在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．三個(gè)同種材料制成的實(shí)心圓柱體，高度相同．甲的質(zhì)量為2千克，乙的質(zhì)量為2千克，丙的質(zhì)量為8千克，把它們豎直放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)的大小（　�。�
A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．三者一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在”研究電流的熱效應(yīng)”時(shí)，如圖所示兩個(gè)透明的容器中密封著等量的空氣，兩個(gè)密閉容器中都有一段電阻絲，兩段電阻絲阻值不等，右邊容器中的電阻絲電阻比較大．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)U形管的四個(gè)玻璃管中的液面相平，將兩容器中的電阻絲串聯(lián)接到電源兩端，一段時(shí)間后比較U形管中液面的變化．其中觀察液面變化是為了直接了解密閉空氣的體積變化情況，從而得知密閉空氣的溫度變化，進(jìn)一步了解密閉空氣吸收熱量的多少，此處用到的物理研究方法是轉(zhuǎn)換（選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”或“類比法”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，

（1）如圖甲所示，小明在使用天平過程中的錯(cuò)誤是：在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，未將游碼歸零．
（2）小明糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，天平平衡時(shí)，右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為18.2g．把小石塊放入裝有10mL水的量筒中，量筒內(nèi)液面的位置如圖丙所示，則小石塊的密度是2.6×103kg/m3．
（3）在交流討論的過程申，同組的小雨提出了另一種實(shí)驗(yàn)方案，其實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量；②往量筒中倒入適量的鹽水，測(cè)出鹽水的體積；③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量．對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟你所持的觀點(diǎn)是C  
A．能測(cè)出鹽水的密度且步驟合理
B．測(cè)出鹽水的密度偏小，不可取
C．易使量筒從天乎上傾斜而摔碎，不宜提倡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B
（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z
和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的，原因是串聯(lián)電路中電流處處相等．
（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；②將A（或B）瓶?jī)?nèi)5Ω的電阻絲換成10Ω的．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象，其中正確的是A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，底面積為不同的圓柱形容器A和B分別盛有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，液面相平，則此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系是（　�。�
A．pA＜pB  FA=FBB．pA＜pB  FA＞FBC．pA＞pB  FA=FBD．pA＞pB  FA＞FB

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．以下估測(cè)的數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　　）
A．物理課本的厚度大約是30cmB．一個(gè)初中生的質(zhì)量大約是50kg
C．小明正常步行速度大約是10m/sD．人的正常體溫大約是40℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是環(huán)衛(wèi)工人用的一種垃圾夾的結(jié)構(gòu)示意圖．拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連．當(dāng)用力捏手把時(shí)，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時(shí)彈簧被壓縮：當(dāng)松開手把時(shí)，夾爪在彈簧的作用下恢復(fù)原狀．在使用過程中，手把和夾爪分別是（　�。�
A．省力杠桿  費(fèi)力杠桿B．省力杠桿    省力杠桿
C．費(fèi)力杠桿  省力杠桿D．費(fèi)力杠桿    費(fèi)力杠桿

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