【題目】在2015年中考體能測(cè)試中，某同學(xué)選擇跳繩。他在1min內(nèi)跳了120次，每次跳離地面的高度為5cm。設(shè)他每跳一次所用的時(shí)間相等，則他跳繩時(shí)的功率最接近

A．5W B．50W C．500W D．5000W

【答案】B

【解析】

試題分析：中學(xué)生的體重約為500N，每跳一次做的功為W=Gh=500N×0.05m=25J，1min內(nèi)做的功為25×120J=3000J，所以他跳繩時(shí)的功率約為P=W/t=3000J/60s=50W，故應(yīng)選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種液體，且ρA=2ρB，兩容器的底面積分別為S甲 和S乙，且S乙=2S甲�，F(xiàn)將兩個(gè)完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒(méi)有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)。下列判斷正確的是

A．放入小球前，甲容器對(duì)桌面的壓力小于乙容器對(duì)桌面的壓力

B．放入小球后，甲容器的底部所受液體的壓強(qiáng)大于乙容器底部所受液體的壓強(qiáng)

C．放入小球前，甲容器的底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力

D．放入小球后，甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)等于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根鐵棒溫度升高了，（ ）

A.一定是經(jīng)過(guò)摩擦而使物體溫度升高的

B.一定是在火爐上烤了一會(huì)而使溫度升高的

C.一定是在開(kāi)水中煮了一會(huì)而使溫度升高的

D.條件不足，無(wú)法判斷鐵棒溫度升高的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】劉明用20N的水平推力將重力為300N的箱子在水平路面上推行了15m，所用時(shí)間為0.5分鐘，在這個(gè)過(guò)程中小明對(duì)箱子做功 J，功率是 W。箱子重力做功 J，功率是 W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中作出蠟燭AB的像A'B'。

（2）小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像的大小與像離小孔的遠(yuǎn)近有關(guān)，于是他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中：

像的高度h/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

像到小孔的距離s/cm

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙坐標(biāo)中畫(huà)出h和s的關(guān)系圖象。

（3）從圖中可以看出h和s滿足的關(guān)系是：

（4）將蠟燭向上方移動(dòng)，則它在半透明紙上的像將向（填上方、下方）移動(dòng)

（5）小明發(fā)現(xiàn)：夏天，太陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉間縫隙，會(huì)在地面上留下許多圓形的光斑，它們實(shí)際是 ，其形成原理是： 。

（6）接著，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小明設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。只閉合開(kāi)關(guān)S，電流表的示數(shù)為0.1A；再閉合開(kāi)關(guān)S1，電流表的示數(shù)為0.5A。那么閉合S、S1后，在相同的時(shí)間內(nèi)，電流通過(guò)電阻R1、R2所做電功之比 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝置有聲吶.如果聲音在水中的傳播速度為1500米/秒，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8秒鐘后接收到了回聲，這里的水深為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的．

（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是( )

A．物體內(nèi)能減小時(shí)，不一定是物體放出了熱量

B．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

C．質(zhì)量相同時(shí)，溫度升高較多的物體吸收的熱量一定多

D．相互接觸的兩個(gè)物體，熱量總是從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體

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