如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景，下列說(shuō)法正確的是

  A．球被腳踢出去，說(shuō)明只有球才受到力的作用

  B．腳踢球使球飛出去，說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因

  C．足球在空中飛行過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變

  D．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 （1) 圖 24 中未掛重物的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是 　　　N，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)，就把重 ，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒(méi)有做任何調(diào)節(jié)就把重 1N 的 鉤碼懸掛在它掛鉤上，則測(cè)力計(jì)示數(shù)大于 、等還是小1N ？　　　　 ；

（2）圖 25 體溫計(jì)的示數(shù)為　　　　　 °C ；

（3）圖 26 停表的示數(shù) _____________s .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2015 年 5 月 11 日，第九屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在成都開賽，其中游泳項(xiàng)目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開。如圖 7 所示，游泳時(shí)向后劃水，人向前運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是 ，此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在自然災(zāi)害中輸電線路容易出現(xiàn)故障，科技小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)體驗(yàn)判斷故障類型和位置的方法。他們用 AB、CD 兩根長(zhǎng)為 L 的長(zhǎng)直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測(cè)電路，電阻絲單位長(zhǎng)度的阻值為r。如圖 24 所示，在左側(cè)安裝檢測(cè)電路，其中 R0 為保護(hù)電阻，右側(cè)用導(dǎo)線連接。線路無(wú)故障時(shí)，電壓表 V1 示數(shù)為 U，電流表示數(shù)為 I。

（1）若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)為 0，電壓表 V1 示數(shù)為 U，表明輸電線故障為 。（2）若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)大于 I，電壓表 V1 示數(shù)為 U，表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻。如圖 25 所示，小組在 AB、CD 之間某處連接一根導(dǎo)線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻 Rx 模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側(cè)連接電壓表V2。若輸電線短路，則電壓表 V2 示數(shù) ；若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表 V2 示數(shù) 。

（3）在圖 25 中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數(shù)為 I1，電壓表 V1 的示數(shù)為 U，則故障處與 A 端的距離為 （用 r、I1U、R0 表示）。

圖 25

圖 24

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在接線柱A、B間接入導(dǎo)線（其材料為普通銅絲），在接線柱C、D間接入熔絲，接通電源，燈泡正常發(fā)光，熔絲不熔斷；斷開電源，在B、D間連上一根導(dǎo)線，再次接通電源時(shí)，燈不亮，熔絲熔斷．以下判斷錯(cuò)誤的是

  A．導(dǎo)致熔絲熔斷的原因是電路中電流過(guò)大

  B．熔絲熔斷時(shí)，熔絲中的電流大于AB間導(dǎo)線中的電流

  C．熔絲熔斷，但燈泡依然完好

  D．用銅絲代替熔絲不符合安全用電的原則

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．

(l)應(yīng)選用顆粒 ▲ （選填“較大”或“較 小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)．

(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度 一時(shí)間”圖像．由圖像可知：冰屬于 ▲ （選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ▲ ．

(3)圖乙中第3min時(shí)，物質(zhì)處于 ▲ 態(tài)．

(4)圖乙中，物體在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能 ▲ （選填“大于”、“小于”或“等 于”）在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


利用如圖所示的電路可以驗(yàn)證電功與電流的關(guān)系．

(1)圖中兩只燈泡的連接方式是 ▲ 聯(lián)，它們工作時(shí)的電阻要 ▲ （選填“相同”或“不同”）．

(2)小明正確操作，驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ▲ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 如圖，電源電壓為15V，燈L的電阻是10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大值是40Ω。閉合開關(guān)后，滑片從a端向b端移動(dòng)時(shí)，電壓表對(duì)應(yīng)的示數(shù)變化范圍是________，燈L消耗的電功率_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于下列各圖說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．信鴿能從2000km以外的地方飛回家里，主要是靠地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航

B．丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特給導(dǎo)線通電時(shí)，下方的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，證實(shí)了電流的周圍存在著磁場(chǎng)

C．磁懸浮列車的車廂和鐵軌上分別安放著磁極相對(duì)的磁體，由于磁極間的相互作用，列車在鐵軌上方幾厘米的高度飛馳

D．課間操時(shí)教室墻上的揚(yáng)聲器發(fā)出悠揚(yáng)的聲音是把聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)

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