【題目】光的折射規(guī)律:把一束光從空氣斜著射入水或其他介質(zhì)中時(shí),我們會(huì)看到光在________處發(fā)生了偏射,同時(shí)在界面處還有光的反射發(fā)生。發(fā)生折射時(shí),其折射光線向________法線的方向偏折,即折射角________入射角。而發(fā)生反射時(shí)的光線遵守的規(guī)律是________。當(dāng)光線________界面入射時(shí),傳播方向不變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把燒紅的鐵棒放入冷水中,會(huì)聽到“吱吱”聲,并看到水面冒出“白氣”。在此過程中,水先后發(fā)生的物態(tài)變化是________和_________。今年初,許多城市出現(xiàn)了霧霾天氣,霧霾中的霾主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物等組成,大量吸人會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康,而霧則是由大氣中的水蒸氣經(jīng)_____ 而形成的;太陽出來后,霧會(huì)慢慢散去,是因?yàn)榭諝庵械男∷榘l(fā)生了_____。(均填物態(tài)變化名稱)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】地?zé)崮苁且环N新能源.已知某地在冬季利用地?zé)崮転橛脩羧∨摰赜幸豢谧試姞顟B(tài)地?zé)峋,出水溫度?5℃,出水流量為100m3/h.[ρ水=1.0×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg·℃),天然氣的熱值為4×107J/m3]
(1)該自噴井1小時(shí)流出水的質(zhì)量為多少kg;
(2)每小時(shí)流出的地?zé)崴疁囟冉档偷?0℃,放出多少熱量;
(3)這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐提供,且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為70%,則利用上述地?zé)崮芄┡恍r(shí)可以節(jié)約多少m3天然氣.
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【題目】夏天,小明買了一支冰棒,他有以下發(fā)現(xiàn):
(1)從冰箱里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”;
(2)剝?nèi)グb紙,冰棒周圍會(huì)冒出“白氣”;
(3)把冰棒放進(jìn)玻璃杯,不一會(huì)兒,玻璃杯的外壁就出了“汗”;
(4)再過一會(huì)兒,冰棒變成了“水”。
以上四個(gè)發(fā)現(xiàn)中,物態(tài)變化名稱相同的有______(填序號(hào)),這種物態(tài)變化名稱叫做_______,其過程需要______(選填“吸收”或“放出”)熱量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋,這是為了____________。一輛汽車在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到水平向后500N的阻力,則汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力是________N。當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有障礙物時(shí)緊急剎車,剎車后汽車?yán)^續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槠嚲哂?/span>_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是麗麗同學(xué)學(xué)習(xí)過《認(rèn)識(shí)內(nèi)能與熱量》這一節(jié)后的“物理學(xué)習(xí)筆記”的一部分:① 做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的;② 溫度高的物體,其分子的平均運(yùn)動(dòng)速度越快,分子間的擴(kuò)散也就快;③溫度為00C的物體,沒有內(nèi)能;④燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒有關(guān)系;⑤某一物體的溫度升高,表明它的分子運(yùn)動(dòng)加快,內(nèi)能增加。上述學(xué)習(xí)筆記中,你認(rèn)為她記錄正確的一組是
A. ②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)熱和能的說法中正確的是:
A. 內(nèi)能從比熱容大物體轉(zhuǎn)移到比熱容小的物體
B. 汽油機(jī)工作時(shí)壓縮沖程中內(nèi)能最大
C. 物體內(nèi)能增大,可能從外界吸收了熱量
D. 燃料的熱值越大,內(nèi)燃機(jī)效率越高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“低碳出行,騎行天下”。自行車越來越得到人們的青睞。下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使 用說法中正確的是
A.自行車輪胎做得凹凸不平是為了增大摩擦
B.自行車的坐墊很寬是為了增大壓強(qiáng)
C.上坡前加緊用力蹬車是為了增大慣性
D.人對(duì)自行車的壓力與地面對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究帶電物體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們用不同的方式使物體帶上電后去靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒以及與毛皮摩擦過的橡膠棒,發(fā)現(xiàn)帶電物體與它們之間不是吸引就是排斥,探究此實(shí)驗(yàn)的目的是為了得出
A. 利用摩擦等方式能讓物體帶電 B. 同種電荷相互吸引,異種電荷相互排斥
C. 自然界只有兩種電荷 D. 同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引
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