【題目】探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗中,某小組同學(xué)用如圖(a)所示的裝置進(jìn)行實驗。他們將同一發(fā)光體置于凸透鏡前某位置,移動光屏直至光屏上的像清晰為止,然后在電腦上記錄物體和像的位置及大小。他們多次實驗后記錄的結(jié)果如圖(b)所示。

分析圖(b)中物距和像距的大小關(guān)系以及成像情況可知:當(dāng)_____時,物體通過凸透鏡成倒立等大的實像。

分析圖(b)中物距變化量和像距變化量的大小關(guān)系可知:當(dāng)物體通過凸透鏡成倒立縮小的實像時,_____。

【答案】 像距等于物距 物距變化量大于像距變化量

【解析】分析:①根據(jù)圖中物距與像距的關(guān)系以及成像的性質(zhì)可得出結(jié)論。

②由圖可以得出當(dāng)物體通過凸透鏡成倒立縮小的實像時,物距變化量和像距變化量的關(guān)系。

解答①分析、比較圖(b)中物距與像距都有一個共同之處,那就是物距都大于像距,而像的性質(zhì)都是倒立縮小的實像,當(dāng)像距等于物距等于20cm時,物體通過凸透鏡成倒立等大的實像因此可得出結(jié)論:當(dāng)物距等于像距時,物體通過凸透鏡成倒立等大的實像。

②分析圖(b)中像距隨物距變化的關(guān)系以及成像情況,可以看出,當(dāng)凸透鏡成倒立縮小的實像時,物距不斷減小,像距不斷增大,且物體變化大于像距的變化。

故答案為: (1). 像距等于物距 (2). 物距變化量大于像距變化量

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響浮力大小的因素”實驗中,物體A靜止時,彈簧測力計示數(shù)分別如圖所示,試回答下列問題:

(1)物體A所受浮力大小與 有關(guān).

(2)物體A浸沒在水、鹽水中所受浮力大小之比為

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【題目】為保護(hù)河流和湖泊寶貴的水資源,在一些嚴(yán)重缺水的地域,人們會收集露水使用,圖中物態(tài)變化與露水的形態(tài)相同的是( 。

A. 打在枝頭的霜

B. 屋檐下結(jié)的冰凌

C. 山間的云霧

D. 消融的冰雪

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【題目】小剛從家中出發(fā)到市中心,其中一半路程步行,一半路程騎自行車。路程與時間圖象如圖所示.則:(1)騎車的是圖中哪一段?(2)小剛騎車的速度是多少m/s?(3)小剛從家到市中心全程的平均速度是多少m/s?

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【題目】如圖所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,水蒸氣會把軟木塞沖出。

(1)在這個過程中,燃料的_____能轉(zhuǎn)化為_____能,傳給水和水蒸氣,水蒸氣把塞子沖出去時,水蒸氣的_____能轉(zhuǎn)化為塞子的_____能。

(2)在液體沸騰過程中,水的內(nèi)能_____(選填“增加”“減少”或“不少”),水的溫度_____(選填“升高”“降低”或“不變”)

(3)這個實驗基本反映出了熱機(jī)的工作原理即可以利用能對外做功,它與汽油機(jī)的_____沖程的原理相同。

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【題目】如圖(a)所示,薄壁密閉長方體容器置于水平地面上,容器對地面的壓強(qiáng)p245帕,F(xiàn)在容器中裝入深度h0.2米的水,如圖(b)所示。

求容器底部受到水的壓強(qiáng)p。

若將密閉容器放倒在水平地面上,如圖(c)所示,此時水對容器底部的壓強(qiáng)p784帕,求此時水的深度h和容器對地面的壓強(qiáng)p′。

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【題目】在探究杠桿平衡條件時,小明在均勻長方體薄木板中間挖孔,孔中插一金屬桿,將其固定在鐵架臺上,木板可以圍繞金屬桿O點自由轉(zhuǎn)動,A、B、C、D、E、F 各點均能掛鉤碼,如圖所示。已知:每個鉤碼的質(zhì)量均相等,ABOCD的連線水平且與EDF的連線垂直,AB=BO=OC=CD.現(xiàn)在B處掛2個鉤碼,D處掛1個鉤碼,木板在水平位置平衡。下列做法能使木板重新水平平衡的是(

A. B、D兩處各加掛1個鉤碼

B. B處加掛2個鉤碼,D處加掛1個鉤碼

C. B處掛2個鉤碼不變,把D處的1個鉤碼掛在E

D. B處掛2個鉤碼不變,D處不掛鉤碼,在F處掛2個鉤碼

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【題目】小剛從家中出發(fā)到市中心,其中一半路程步行,一半路程騎自行車。路程與時間圖象如圖所示.則:(1)騎車的是圖中哪一段?(2)小剛騎車的速度是多少m/s?(3)小剛從家到市中心全程的平均速度是多少m/s?

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【題目】根據(jù)圖所示的實驗圖,在一下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。

(1) 甲圖:通過真空罩可以看到手機(jī)來電顯示燈在不斷閃爍,說明電磁波 。

(2) 乙圖:利用這個實驗原理可制作

(3)丙圖:口吹硬幣跳過欄桿,說明

(4) 丁圖:音叉發(fā)出的聲音不同,小球被彈開的幅度不同,說明 。

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