【題目】學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律中，根據(jù)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象解答下列問題。

（1）該物質(zhì)是_____（填“晶體”或“非晶體”），它的熔點(diǎn)是______℃。

（2）圖象表明開始2 min升溫快，最后2 min升溫慢，這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)處于固態(tài)時(shí)的_______比處于液態(tài)時(shí)小。

（3）該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是_____（填“吸”或“不吸”）熱，溫度_________。

【答案】 晶體 0 比熱容 吸 保持不變

【解析】(1)如圖在熔化過程有一段吸熱而溫度保持在0℃不變，，所以該物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是0℃；

(2)圖像表明開始2 min升溫快,最后2 min升溫慢，吸收同樣多的熱量升溫快，說明該物質(zhì)處于固態(tài)時(shí)的比熱容比處于液態(tài)時(shí)小。

(3)該物質(zhì)為晶體，晶體熔化過程的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A、B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不相等時(shí),會(huì)向壓強(qiáng)小的一側(cè)凸起.小蕓同學(xué)用該裝置做“探究液體壓強(qiáng)是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),應(yīng)保持容器中A、B兩側(cè)液體的______相同.

(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”時(shí),小蕓同學(xué)在A、B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時(shí),液體深度_______,液體壓強(qiáng)越大.

(3)請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)過程的可操作性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性等方面寫出一條評(píng)估意見:_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

(1)將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．

(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該________(填選項(xiàng)前的字母)．

A．向右調(diào)平衡螺母 B．向右盤中加砝碼 C．向右移動(dòng)游碼

當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為________．

(3)因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是________kg/m3.

(4)分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值________(填“偏大”“不變”或“偏小”)．請(qǐng)你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)：____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一塊表面干凈邊長為10cm的正方形薄玻璃板掛在彈簧秤的下面。如圖甲把玻璃板沒入水面以下一定深度處，再慢慢提起玻璃板，整個(gè)過程中彈簧秤的示數(shù)F與玻璃板上表面上升的高度h的關(guān)系圖象如圖乙所示。（大氣壓強(qiáng)p0＝105Pa）

（1）玻璃板即將離開水面時(shí)，彈簧秤的示數(shù)最大，可推測(cè)玻璃板此時(shí)除了受到重力外還受到一個(gè)大小約______N、方向_____的力。

（2）關(guān)于這個(gè)力的來歷，小明開展了探究：一開始小明猜想所受的力是大氣壓力，但他很快否定了自己的想法，這是因?yàn)閾?jù)計(jì)算玻璃板上表面所受的大氣壓力約為______N，且上、下表面受到的大氣壓力相互抵消。那么，這個(gè)力是______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“摩擦力大小是與壓力有關(guān),還是與重力有關(guān)?”,某小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)____________原理測(cè)出摩擦力大小的.

(2)實(shí)驗(yàn)步驟②使用氫氣球是為了改變_______________(選填“壓力”或“重力”)大小.

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟②、③的數(shù)據(jù)______________(選填“能”或“不能”)說明摩擦力大小與壓力有關(guān).

(4)與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比,拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn),以下_________不是其優(yōu)點(diǎn).

A.不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng) B.測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定

C.實(shí)驗(yàn)更容易操作 D.實(shí)驗(yàn)原理更合理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B體積相同，B、C質(zhì)量相等，將它們放入水中靜止后，A漂浮，B懸浮，C 沉底，則下列說法正確的是

A. A所受的浮力小于B所受的浮力

B. A下表面所受的壓力等于B下表面所受的壓力

C. B所受的浮力等于C所受的浮力

D. B所受的浮力大于C所受的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】目前釋放核能的方式有兩種：一是使原子核裂變，二是使原子核___。1938年，科學(xué)家首次用___（選填“電子”、“中子”或“質(zhì)子”）轟擊比較大的原子核，使其發(fā)生裂變，變成兩個(gè)中等大小的原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量。1Kg鈾核全部裂變釋放的能量超過2000t煤完全燃燒釋放的能量.如果煤的熱值為3×107J/kg，那么1kg鈾全部裂變釋放的能量至少為___J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

【1】實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備有木板、玻璃板和棉布的用途是，使小車沿水平面運(yùn)動(dòng)，受到________（選填“相同”或“不同”）的阻力作用，其控制阻力的方法是________．

【2】每次操作都讓小車由A點(diǎn)處滑下，其目的是________；A點(diǎn)位置的選取________（選填“越高越好”、“越低越好”或“適中最好”）．

【3】實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程________；由此推斷，小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，將會(huì)________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、水和石塊做探究“浮力與物體所排開液體的重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)情景如圖所示．據(jù)此可以得出：

（1）石塊所受的浮力為________ N；

（2）石塊排開的水的重力為________N：（g 取 10N/kg）

（3）本探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________ ．

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