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（2010?邵陽）你步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向
前
前
（選填“前”或“后”）的．鞋底上有凹凸不平的花紋，是利用
增大接觸面的粗糙程度
增大接觸面的粗糙程度
的方法來增大摩擦．
分析：（1）摩擦力是由于物體相互接觸，并且發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢而產生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反；
（2）摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，增大摩擦的方法有增大壓力、增大接觸面的粗糙程度兩種方法．
解答：解：（1）人走路時，鞋底相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向向前；
（2）鞋底表面制成凹凸不平的花紋，增大了鞋與地面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．
故答案為：前；增大接觸面的粗糙程度．
點評：本題易錯點在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，摩擦力方向與物體運動方向無關，要判斷摩擦力的方向應先判斷出物體間的相對運動方向或相對運動趨勢方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?邵陽）為了測出粉筆的密度，小明同學做了如下實驗：
（1）先調節(jié)好天平，用天平測出一支粉筆的質量m；
（2）在量筒中倒入適量的水，記下此時水的體積V1；
（3）將粉筆用細線拴住慢慢放入水中，當粉筆完全浸沒后，記下量筒中水面達到的刻度V2．
（4）利用公式p=m/（V2-V1），求出粉筆的密度，
由于粉筆在浸入水中的過程中要吸水，所以小虎同學按以上實驗方法測出的粉筆密度將比其實際值
偏大
偏大
（選填“偏大”或“偏小”），如何利用現有器材，比較準確地測出粉筆的體積呢？請你幫小虎同學提出一種改進實驗的方法：
將粉筆研碎后放入量筒中，抹平上表面，讀出其體積
將粉筆研碎后放入量筒中，抹平上表面，讀出其體積
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?邵陽）小明同學在“探究浮力大小與物體浸入水中深度的關系”時，他在測力計下掛一個實心圓柱體（如圖1），觀察圓柱體浸入水中不同深度時測力計示數變化情況，并記錄如下表：
次數 1 2 3 4 5 6 7 8 9
圓柱體浸入水中深度h/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 4.2 4.8
測力計示數F/N 3.00 2.85 2.70 2.55 2.40 2.40 2.40 2.40 2.40
（1）其他同學根據小明同學的實驗記錄，圖2繪制出了下列四個“物體浸在水中所受浮力F浮與浸入水中深度h關系”的圖象，你認為正確的是
B
B
．

（2）在第3次實驗中，物體受到的浮力是
0.3
0.3
N．
（3）圓柱體的密度是
5×103
5×103
kg/m3（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?邵陽）小霞同學聽老師講了“伽利略觀察教堂吊燈”的故事后，對擺產生了濃厚的興趣．她猜想到擺來回擺動一次的時間可能與擺的質量m、擺的長度l以及擺動的幅度S有關．于是她在一條長繩的一端系一個小螺帽做成了一個擺，如圖所示．
（1）為了探究擺來回擺動一次的時間與擺的長度是否有關，她應該控制擺的幅度和擺的
質量
質量
不變，只改變擺的
長度
長度
．
（2）上述研究物理問題的方法叫做
B
B
．
A．類比法
B．控制變量法
C．等效替代法
D．推理法
（3）小霞同學發(fā)現來回擺動一次的時間比較短，難以測準．為了減小誤差，你認為該怎么做？
測出擺動20次所用的時間，然后除以20
測出擺動20次所用的時間，然后除以20

（4）在小螺帽由A點擺動到B點的過程中，小螺帽的重力勢能將
減小
減小
，動能將
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?邵陽）暑假的一天，李強同學逛街時，聽到攤點的售貨員在大聲吆喝：“熱得快，熱得快，快來看，3分鐘，水燒開！”．李強同學走進觀看，售貨員給了他一份推銷電熱水壺的廣告，其內容如圖．請你根據上述信息計算：
額定電壓 220V
額電功率 1000W
容積 2L
超溫保護器 自動斷開溫度110℃
水壺品牌：××牌節(jié)能熱水器
優(yōu)點：高效、節(jié)能、燒開一壺水僅需3分鐘
（1）電熱水壺正常工作3分鐘消耗多少電能？
（2）我市夏季水溫約30℃，若將2L（1L=1×10-3m3）水燒開需要吸收多少熱量？[c水=4.2×103J/（kg?℃），設當地大氣壓為1標準大氣壓]
（3）3分鐘能將一壺水燒開嗎？上述廣告可不可信？

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