某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（　　）

　    A．12.45cm               B．12.34cm                    C．12.35cm                    D．   12.36cm


C解：從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75cm是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉；

為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)記錄為：L==12.35cm．

故選：C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被凍裂，如圖13所示，是什么原因呢？請(qǐng)你先幫他做個(gè)計(jì)算：一滿缸水的質(zhì)量為72kg。（ρ冰=0.9×103kg/m3）

（1）這缸水的體積是多少？
（2）當(dāng)夜晚全部結(jié)為冰時(shí)，冰的體積是多少？
（3）現(xiàn)在你能幫他找出這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因了嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在體積變化不大的情況下，下列說(shuō)法正確的是（　　）

　    A．物體吸收熱量，溫度一定升高                    B． 物體溫度升高，內(nèi)能增加

　    C．物體溫度升高，一定吸收熱量                    D．      物體溫度不變，就沒(méi)有吸熱和放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2010•蘇州）按如圖所示的電路圖做測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列兩種情況：

（1）一位同學(xué)連接好電路，在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)．出現(xiàn)這種故障的原因是　　．

（2）另一位同學(xué)連接好電路，在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時(shí)亮，這說(shuō)明他在閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（　　）

　    A． 人的正常體溫約為37℃

　    B． 演奏我國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為47min

　    C． 物理教科書的長(zhǎng)度約為260cm

　    D． 中學(xué)生步行的速度約為10m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，首先應(yīng)觀察它的　　，認(rèn)清它的　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒假的某一天，小潔隨爸爸一起外出，突然發(fā)現(xiàn)汽車的前窗玻璃蒙上一層霧氣，看不清楚前方道路，他正擔(dān)心行車安全時(shí)，只見(jiàn)爸爸打開(kāi)空調(diào)開(kāi)關(guān)，對(duì)著玻璃吹暖風(fēng)，不一會(huì)玻璃上的霧氣就消失了．請(qǐng)你應(yīng)用物理知識(shí)分別解釋霧氣的產(chǎn)生及消除的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)校“運(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留如圖中腳印的長(zhǎng)度為　　cm，“犯罪嫌疑人”的身高約為　　m．（第二個(gè)空保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個(gè)小孔，并將其放入水槽中，如圖所示

（1）水通過(guò)三個(gè)小孔流入塑料管中，說(shuō)明水內(nèi)部向各個(gè)　　都有壓強(qiáng)．

（2）若小明改變塑料管在水中的深度，他想探究水內(nèi)部的壓強(qiáng)與　　的關(guān)系．

（3）若小明還想探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系，還需要用液體種類　　，且深度　　的液體進(jìn)行多次試驗(yàn)．（均選填“相同”或“不同”）

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