小張同學的質(zhì)量為50kg，則他受到的重力大小為________N．小明的體重為441N，則他的質(zhì)量為________kg．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?湖州）一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：
①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘��；

②三位同學分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：
甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；
乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；
丙同學往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質(zhì)量并記錄．
③再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②，記錄相關實驗數(shù)據(jù)．
（1）此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是
從小到大
從小到大
（選填“從大到小”或“從小到大”）．
（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是
丙
丙
同學所做的實驗．
（3）下表為丙同學測得的實驗數(shù)據(jù)：
支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱
塑料板與細沙總質(zhì)量/克392400243
根據(jù)丙同學測得的數(shù)據(jù)，三個支柱中能承受的最大壓力為
4
4
牛（取g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如下表：

鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于
3.0
3.0
N的情況下，彈簧的
伸長量
伸長量
跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項研究在實際中的應用是：
彈簧測力計
彈簧測力計
；．
（3）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，應該是下面
B
B
圖（填序號）所示的圖象．
小麗從互聯(lián)網(wǎng)上下載的一張表格大致反映了馬鈴薯的相關信息．
馬鈴薯品種 ① ② ③ ④ ⑤
密度/（g/cm3） 1.08 1.10 1.12 1.14 1.15
淀粉百分率/% 14 18 22.5 26.5 29
收購價/（元/kg） 0.40 0.44 0.50 0.60 0.80
（1）通過表格，你發(fā)現(xiàn)了
密度越大，淀粉含量越高
密度越大，淀粉含量越高
；
（2）根據(jù)表格提供的信息通過計算可以得到，購買序號為
③
③
的馬鈴薯才能達到價格相對便宜而出粉率又高的目的．
（3）小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊馬鈴薯的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復平衡，她應
應加砝碼或向右撥動游碼
應加砝碼或向右撥動游碼
．天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊馬鈴薯的質(zhì)量為
47.2
47.2
g．小麗又用排水法測得這塊馬鈴薯的體積為43cm3，則她測出的馬鈴薯的密度約為
1.09×103
1.09×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2012屆福建省尤溪縣初中畢業(yè)學業(yè)質(zhì)量檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱或棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力是否與支柱的形狀有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：

①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘��；
②三位同學分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：
甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；
乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；
丙同學往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質(zhì)量并記錄。
③三位同學再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②，并記錄相關實驗數(shù)據(jù)。
（1）此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是___________（選填“從大到小”或“從小到大”）。
（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是________同學所做的實驗。
（3）根據(jù)下表丙同學測得的數(shù)據(jù)，可得到的實驗結(jié)論是：__________________________。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年福建省畢業(yè)學業(yè)質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱或棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力是否與支柱的形狀有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：

①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘�。�

②三位同學分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：

甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；

乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；

丙同學往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質(zhì)量并記錄。

③三位同學再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②，并記錄相關實驗數(shù)據(jù)。

（1）此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是___________（選填“從大到小”或“從小到大”）。

（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是________同學所做的實驗。

（3）根據(jù)下表丙同學測得的數(shù)據(jù)，可得到的實驗結(jié)論是：__________________________。

 

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科目：初中物理 來源：2012年福建省三明市尤溪縣初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：
①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘��；

②三位同學分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：
甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；
乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；
丙同學往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質(zhì)量并記錄．
③再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②，記錄相關實驗數(shù)據(jù)．
（1）此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是______（選填“從大到小”或“從小到大”）．
（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是______同學所做的實驗．
（3）下表為丙同學測得的實驗數(shù)據(jù)：
支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱
塑料板與細沙總質(zhì)量/克392400243
根據(jù)丙同學測得的數(shù)據(jù)，三個支柱中能承受的最大壓力為______牛（取g=10N/kg）．

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