1.圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接人電路中,只閉合開關(guān)S,小燈泡的實際功率為1W;

則小燈泡兩端的電壓為2V,再閉合開關(guān)S1,電流表示數(shù)變化了0.2A,此時電路消耗的總功率為1.4 W.

分析 (1)只閉合開關(guān)S時,電路為L的簡單電路,根據(jù)圖象讀出小燈泡實際功率為1W兩端的電壓和電流;
(2)閉合開關(guān)S、S1時,L與R并聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知它們兩端的電壓,根據(jù)圖象可知通過它們的電流,利用并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知電流表示數(shù)的變化和干路電流表的示數(shù),利用P=UI求出電路消耗的總功率.

解答 解:(1)只閉合開關(guān)S時,電路為L的簡單電路,
由圖中可知,當(dāng)小燈泡兩端的電壓UL=2V,通過的電流IL=0.5A時,
燈泡的實際功率PL=ULIL=2V×0.5A=1W,
所以,小燈泡兩端的電壓為2V,電源的電壓約為2V;
(2)閉合開關(guān)S、S1時,L與R并聯(lián),電流表測干路電流,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,它們兩端的電壓UL=UR=U=2V,
由圖象可知,通過它們的電流分別為IL=0.5A,IR=0.2A,
因串聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,電流表示數(shù)變化為IR=0.2A,
此時干路電流:
I=IL+IR=0.5A+0.2A=0.7A,
此時電路消耗的總功率:
P=UI=2V×0.7A=1.4W.
故答案為:2;0.2;1.4.

點(diǎn)評 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電功率公式的應(yīng)用,從圖象中讀出符合題意的電流和電壓值以及知道電流表示數(shù)的變化量為通過R的電流是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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11.如圖所示甲、乙兩塊透鏡,乙是凹透鏡,它對光有發(fā)散作用,照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡,能作放大鏡的是甲(后兩空選填“甲”或“乙”).

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12.將一個凸透鏡正對著太陽,在距離凸透鏡10cm的地面上,得到一個最小、最亮的光斑,則凸透鏡的焦距是10cm.使用該透鏡做實驗時,如果要得到縮小的實像,物體應(yīng)放在距離透鏡大于20cm的地方.

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(1)先連接好如圖(甲)所示的電路,調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表示數(shù)較小,記為I1,發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目較少;
(2)調(diào)整滑動變阻器滑片使電流表的示數(shù)增大到I2,發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目增加;
(3)再按圖(乙)所示的電路圖連接好電路,調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)保持為I2,發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目進(jìn)一步增加;
從以上實驗我們得出的結(jié)論是:
①線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng)
②電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)
③實驗中采用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
在實驗步驟(3)中為什么要強(qiáng)調(diào)電流表的示數(shù)與步驟(2)中電流表的示數(shù)(I2)保持相同?保證在電流一定的條件下,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系.

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16.某班同學(xué)利用圖甲實驗裝置完成“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗,各組實驗數(shù)據(jù)確認(rèn)無誤后統(tǒng)計記錄如下表:分析表中數(shù)據(jù),回答一下問題:
(1)第2次實驗中滑輪組的機(jī)械效率是46.3%;實驗中影響滑輪組效率的主要因素是鉤碼重與動滑輪重.
(2)小紅在圖甲實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變改變力的方向;
②當(dāng)同學(xué)各自使用甲乙兩圖的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,則η(填“>、=或<”),請論述你的理由:額外功和有用功都相同.
實驗小組鉤碼重
G/N
物體上升的高度h/cm動滑輪
G’/N
拉力
F/N
滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.530.40.3547.6
20.550.40.36
3150.60.6253.8
4150.80.7146.9
5250.60.9868.0
6250.81.0662.9

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6.在如圖中,乙(選填“甲”或“乙”)為近視眼成像示意圖;矯正遠(yuǎn)視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是凸透鏡(選填“凸”或“凹”).

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13.在探究實驗過程中,我們不但要知道實驗該如何操作,更應(yīng)該知道我們?yōu)槭裁催@樣操作.例如李翔同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實驗時:
(1)李翔在實驗過程中產(chǎn)生了新的疑問:為什么要讓杠桿在水平位置平衡進(jìn)行實驗?老師為了解決李翔提出的問題,讓李翔先后用如圖甲、乙所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件,通過實驗李翔總結(jié):乙圖的實驗方案比甲圖的實驗方案好,理由是乙方案便于測量力臂.

(2)李翔解決了疑問后,正確進(jìn)行了實驗,他記錄的數(shù)據(jù)如下:
 試驗次數(shù) 動力F1N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 2 6 3 4
 2 3 5 5 3
 3 4 4 8 2
請在下面橫線上寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證結(jié)果.①分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程如下:分別計算出動力×動力臂(或F1L1)和阻力×阻力臂(或F2L2),
第一組:2N×6cm=12N•cm、3N×4cm=12N•cm;
第二組:3N×5cm=15N•cm、5N×3cm=15N•cm;
第三組:4N×4cm=16N•cm、8N×2cm=16N•cm;
經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn):每一組的動力和動力臂的乘積與阻力和阻力臂的乘積都相等.
②驗證的結(jié)果:經(jīng)驗證可得出杠桿平衡時滿足:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2)..

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10.物理學(xué)歷史上第一個用實驗測出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是托里拆利,第一個用實驗證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灒?/div>

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11.如圖所示,一位同學(xué)用一把塑料尺子摩擦動物的皮毛,發(fā)現(xiàn)尺子能吸引紙屑等輕小物體,是因為尺子摩擦起電,吸引紙屑等輕小物體,同時她也發(fā)現(xiàn)摩擦過程中尺子會變熱,這是因為尺子與毛皮相互摩擦做功,使尺子的內(nèi)能增加、溫度升高.

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