【題目】

A. 電風扇吹的是涼風

B. 空氣流動加快，使室內(nèi)溫度降低

C. 電風扇的風帶走了周圍的熱量

D. 電風扇的風加快了人身上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)吸熱有致冷作用，所以人感到?jīng)隹?/span>

【答案】D

【解析】解：炎熱的夏天人體表面有汗液，汗液蒸發(fā)會從人體中吸熱，電風扇吹出的風加快了汗液表面的空氣流動，從而加快了汗液的蒸發(fā)，即從人體中吸熱的速度加快，所以人感到?jīng)隹�，而不是降低了氣溫�?/span>

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ）

A．一切發(fā)聲的物體都在振動

B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

D．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)中，我們把一個物體相對于別的物體的 叫做機械運動．如果物體的運動路線是 ，在相同時間內(nèi)通過的 相等，這種運動就叫做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某廣告公司在拍攝水果廣告時，為了追求某種藝術(shù)效果，在暗室里用紅光照射裝在白色瓷盤中的紅色蘋果及黃色香蕉．站在旁邊的攝影師將看到（ ）

A．蘋果呈紅色，瓷盤呈紅色，香蕉呈黑色

B．蘋果呈紅色，瓷盤呈黑色，香蕉呈黑色

C．蘋果呈黑色，瓷盤呈紅色，香蕉呈紅色

D．蘋果呈黑色，瓷盤呈白色，香蕉呈黑色

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？

下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．

請回答：

（1）聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 ．

（2）從實驗①和②可得出的結(jié)論是 ．

（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天的傍晚，人們看到蝙蝠在空中飛行，卻聽不到蝙蝠發(fā)出的聲音，原因是蝙蝠（ ）

A．不會發(fā)聲 B．發(fā)聲響度太小 C．發(fā)聲頻率太低 D．發(fā)聲頻率太高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習時避免干擾，小華采取了三種方案：

①在被敲的地方墊一塊抹布；

②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴；

③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．

上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在使用溫度計測量液體溫度的過程中，下面列出了有關(guān)的實驗步驟：

A．選取適當?shù)臏囟扔嫞?/span>

B．估計被測液體的溫度；

C．把溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中；

D．過一段時間后，溫度計的示數(shù)穩(wěn)定；

E．從液體中取出溫度計讀數(shù)；

F．對溫度計進行讀數(shù)；

G．從液體中取出溫度計．

以上步驟中，不正確的是 (填序號)，應(yīng)把它剔除；剔除不正確的步驟后，按照正確的步驟排列順序是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時物體受到的浮力為________N，放手后物體將________（填“上浮”“下沉”或“懸浮”），待物體靜止時所受浮力為________N，排開水的體積是________m3．（g取10N／kg）

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同步練習冊答案