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【題目】空氣流動形成風,風能夠發(fā)電.風力發(fā)電機是將風能(氣流的動能)轉化為電能的裝置,其主要部件包括風輪機、齒輪箱、發(fā)電機等(如圖所示).風力發(fā)電時,風輪機葉片受到風力的推動后轉動,從而帶動發(fā)電機發(fā)電.某地的一臺風力發(fā)電機,其風輪正面迎風,當風速為8 m/s時,每秒鐘流向葉片旋轉面積的空氣質量是7 200 kg,該地的空氣密度是1. 2 kg/m3.已知空氣動能與空氣質量成正比,且1 kg空氣在不同的速度(v)時的動能(E)如下表所示.

(1)由表格可知,1 kg空氣產生的風能(即動能)與空氣的速度數(shù)量關系是___________.

(2)當風速為8 m/s時,這樣的一臺風力發(fā)電機在1h內獲得的風能,與完全燃燒多少千克熱值為3. 2×107J/kg的煤所產生的內能相當___________?

(3)當風速為10 m/s時,1秒鐘風力發(fā)電機能對外提供5.4×104J的電能,那么這臺風力發(fā)電機的風能轉化為電能的效率是多少____________?

(4)科學家認為,理想風力發(fā)電廠應建立在海拔4 600 m10 000 m的空中,因為海拔越高,_________越大,風能越大;但海拔過高,空氣稀薄,___________少,相同時間內獲得的風能少,發(fā)電機的發(fā)電效率不高.

【答案】25.92 kg12%風速空氣質量

【解析】

(1)由表格可知,,,------,

1kg空氣產生的風能(即動能)與空氣的速度數(shù)量關系是:;

(2)當風速為8m/s時,由表中數(shù)據(jù)知,每1kg空氣的動能(E)為32J,當每秒鐘流向葉片旋轉面積的空氣質量是7200kg,已知空氣動能與空氣質量成正比,故1h空氣所產生的能量為:

;

相當于完全燃燒煤的質量:

;

(2)在空氣密度、風扇的葉片旋轉面積以及時間相同的情況下,m、v成正比,即:

,

當風速為10m/s時,每1kg空氣的動能(E)為50J,所以產生能量為:

,

這臺風力發(fā)電機的風能轉化為電能的效率為:

(3)因為海拔越高,風速越大,風能越大;

但海拔過高,空氣稀薄,空氣質量少,相同時間內獲得的風能少,發(fā)電機的發(fā)電效率不高,所以理想空氣發(fā)電廠應建立在海拔4600m10000m的空中。

練習冊系列答案
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【題目】學校的教學樓有東、南、西、北四扇大門,放學后要求都要將門關上.平時傳達室的蔣師傅住在南門,每天都要跑三個地方檢查門是否關上,非常辛苦.小明學了電學后為減輕蔣師傅的工作量,設計了一電路圖,即三個門中只要有門沒關好(相當于一個開關斷開),則代表該扇門的指示燈就會發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是(

A. B.

C. D.

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【題目】在八百多年前,我國就發(fā)明了如圖這種流行于民間的玩具式走馬燈,它的工作原理和近代的燃氣輪機相同。如果點燃走馬燈中的蠟燭時,燃燒產生的高溫氣體將_____________(選填向上運動”“向下運動繞蠟燭旋轉”),運動的熱空氣便推動紙風車和固定在轉軸上的紙馬轉動。這種走馬燈工作時將____能轉化為_______能。下列幾種現(xiàn)象中與這種走馬燈工作原理相同的是____(填序號)。

①煤炭的燃燒 ②電風扇通電轉動、鄯艧熁〞r,禮花騰空而起、苤参镞M行光合作用

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【題目】小明在做研究阻力對物體運動的影響的實驗,如圖所示。讓同一小車從同一斜面同一高度處滑下,小車到達水平面時,使其分別在毛巾面、棉布面和木板面上運動,觀察比較小車沿不同平面的運動情況。

1)讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達平面時具有相同的_______;

2)三次實驗中,小車在木板面上受到的阻力最小,小車在其上運動的距離 _____(選填),說明小車在其上運動時,運動狀態(tài)改變得最_______(選填);

3)進一步推理可知,若水平面光滑,小車不受阻力,則小車會在水平面上做_______運動。

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【題目】如圖是一種吸盤式掛衣鉤,將它緊壓在平整、光潔的豎直玻璃上,可掛衣帽等物品.它主要部件是一個橡皮碗,下面有關的說法正確的是

A. 掛衣鉤被“吸”在玻璃上后,“皮碗”內氣體壓強大于外界大氣壓強

B. 掛衣鉤和高壓鍋一樣,都是利用大氣壓工作

C. 掛衣鉤掛衣服后不下滑,是因為掛衣鉤受到的摩擦力大于總重力

D. 掛衣鉤的“皮碗”內空氣越少,則可掛的衣服越重

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【題目】如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗,圖甲所示,將小桌放在海綿上;圖乙所示,在小桌上放一個砝碼;圖丙所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放同樣的一個砝碼。

①比較甲、乙兩圖可知,小桌與海綿的接觸面積_______________圖中的海綿凹陷程度更大,由此可初步得出:當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越_________;

②為了探究受力面積對壓力作用效果的影響,應選擇______兩圖進行比較,并可以初步得出結論:在____一定時,受力面積_________壓力的作用效果越明顯;

③此實驗中運用到的主要探究方法是__________

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【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示,根據(jù)圖線可知(不計熱損耗)

A. 甲液體比乙液體的比熱容小

B. 如果兩液體升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同

C. 如果加熱相同的時間,甲液體比乙液體吸收更多熱量

D. 如果加熱相同的時間,甲液體升高的溫度比乙液體少

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【題目】現(xiàn)在有些學校還是用干木柴燒開水供給學生飲用.在一標準大氣壓下,若每次將100kg、20℃的水燒開,需要8kg的干木柴. (已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),干木柴的熱值為1.2×107J/kg ),求:

(1)水吸收的熱量;

(2)干木柴完全燃燒放出的熱量;

(3)此灶鍋的效率.

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【題目】小明同學利用小桌、海綿及砝碼探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,做了如圖所示的實驗:

1)他是用______________________來反映壓力作用效果的。

2)比較_______兩圖可知,當壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。

3)比較甲乙兩圖可得出的結論是______________________________________

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